《小班数学教案《感知3以内数量的排列顺序》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班数学教案《感知3以内数量的排列顺序》
活动目标：
1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。
2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重点：
学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动难点：
学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动准备：
1、草地背景图。
2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)
3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。
教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!;本文.来源：屈，老，师.教案网;都有谁来了呢?
教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!
教师：小狗有几只?
教师：小猪有几只?
教师：小猴子又有几只呢?
教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。
二、通过比较准确感知数量的多少。
教师：每种小动物的数量一样多吗?
教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。
三、给小动物排队，准确感知数序。
教师：我们现在就来给它们排排队好吗?
教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?
1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。
要求幼儿完整讲述排序的结果。
3、引导幼儿一起描述排队结果。
教师小结：我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。
四、对应匹配点卡。
1、引导幼儿给小动物送点卡。
教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢?
教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。
五、结束活动。
老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。
2、小班优秀数学教案《感知5以内的数量》含反思
活动目标：
1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。
活动过程：
一、复习点数5以内的数量
1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果
2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。
3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
二、幼儿自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。
2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。
3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。
三、小结。
根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。
活动反思：
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
3、小班数学活动教案《感知4以内的数量》含反思
活动设计意图:
《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。
活动目标:
1感知4以内的数量。
2能熟练的将点卡和实物进行匹配。
3有兴趣参加数学活动。
4初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物)
活动过程:
一、幼儿第一次尝试活动(点对点)
⒈小朋友们，今天我们要去太保公园玩，公园比较远，我们要乘公共汽车去，现在老师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。
⒉请你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着老师上车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应该做到那个位子上?为什么?
⒊幼儿根据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子?
⒋小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?如果不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。
⒌老师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
二、幼儿第二次活动(点与物体的匹配)
⒈太保公园到了，我们下车玩一会吧。
⒉春天到了，我们的太保公园真漂亮，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，我们来看一看有几个画像?
(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个可爱的狮子，有几个呀?
(2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的老师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位老师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有许多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有相同点子的车票举起来。
三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配)
⒈小朋友们，时间差不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来拿一下。
⒉仔细看看，和刚才的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应该坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?因为两个草莓用两个圆点表示，所以应该坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?仔细想想应该坐在哪个位置上，然后去坐好。
⒊幼儿寻找自己的座位。
⒋讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿讲述原因。
⒌小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们出发回家。
⒍老师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
4、小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思
《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：
1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：
透明的袋子若干个(贴有2-5的圆点);
红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果;
贴绒动物卡片;
货价4个;
活动过程：
1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?
2、帮助小猪装糖：
(1)第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。(幼儿操作)第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)
(2)第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6-9的数字)
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
活动反思：
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
5、小班数学优秀教案《感知4以内的数量》含反思
幼儿园小班数学教案：
感知4以内的数量
活动内容：
感知4以内的数量
活动目的：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;
活动指导：
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)
“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”
“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?
2、帮助小猪装糖：
(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”
(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)
(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)
(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)
(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。
(4)幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友
“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”
游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸：
(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。
教学反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。
6、小班数学优秀教案《感知3以内数量的排列顺序》
活动目标：
1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。
2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重点：
学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动难点：
学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动准备：
1、草地背景图。
2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)
3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。
教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!;本文.来源：屈，老，师.教案网;都有谁来了呢?
教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!
教师：小狗有几只?
教师：小猪有几只?
教师：小猴子又有几只呢?
教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。
二、通过比较准确感知数量的多少。
教师：每种小动物的数量一样多吗?
教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。
三、给小动物排队，准确感知数序。
教师：我们现在就来给它们排排队好吗?
教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?
1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。
要求幼儿完整讲述排序的结果。
3、引导幼儿一起描述排队结果。
教师小结：我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。
四、对应匹配点卡。
1、引导幼儿给小动物送点卡。
教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢?
教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。
五、结束活动。
老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。
7、小班数学教案《感知4以内的数量》含反思
活动目的：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;
活动指导：
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”
“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?;文章出自.快思老师.教,案网'四只小猫和谁一样多?”
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?
2、帮助小猪装糖：
(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”
(3)先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)
(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)
(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)
(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。
(4)幼儿分组按标记摆放。
4、游戏：找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?”
游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。
5、活动延伸：
(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。
(2)下午a请幼儿来玩食品店的游戏。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
8、小班数学优秀教案《感知8以内的数量》含反思
活动目标：
1、引导幼儿正确感知8以内的数量。
2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。
活动过程：
一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。
①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。
②教师示范，看点卡标记，.来源快思老师教案网;匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)
①按纸上的点数找相应数量的小动物。
②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。
③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》玩法及规则：
让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸：
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
活动反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。
9、幼儿园小班数学教案《感知4以内的数量》含反思
活动目标：
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
PPT课件、音乐、皮球大小各1个、幼儿操作材料人手一份。
查看课件：小班数学课件《比较大小》PPT课件
下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2740.html
活动过程：
一、引题(PPT出示大的人物和小的人物)
师：今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? (大大要大，小小要小)
师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好，小小好)
小班数学优质课教案《比较大小》含PPT课件
三、感知比较大，比较小
师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦?又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?那中间这个呢?
四、分辨图片大小
师：两个小朋友非常开心，又来了一个小朋友，她来了，现在请小朋友说说哪个最大，哪个最小?请幼儿从大到小排序。
我们给他们送衣服，该怎么送呢?
小结：大大要穿大衣服，小小要穿小衣服;中间的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。
五、幼儿操作
师：大大和小小有点饿了，请你们给他们做好吃的汤圆，送给他们，好吗?大的与红色的碗连线，小的与蓝色的碗连线。
六、舞蹈游戏：跳支舞(用身体动作来表示大小)
师：今天大家都很开心，我们来玩变大变小的游戏。我说变大，你就站起来张开手臂，我说变小，你就缩起身子变小，一起来跳舞吧。
活动反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。
10、幼儿小班数学教案《感知4以内的数量》含反思
活动目标：
1.引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。
2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。
2.教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。
3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。
活动过程：
一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数 ：
1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只?"教.案来自：快思教案网"可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?
2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。
3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。
二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏
让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。
三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。
附 狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。
教学反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。
11、小班数学教案《感知8以内的数量》含反思
活动目标：
1、引导幼儿正确感知8以内的数量。
2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。
活动过程：
一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。
①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。
②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。;文章出自.快思老师.教,案网'(幼儿学具操作分三种水平)
①按纸上的点数找相应数量的小动物。
②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。
③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒"司机叔叔"在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸：
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
幼儿园小班数学教案-感知8以内的数量
活动反思：
本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。
12、小班《圣诞舞会》数学教案反思感知4以内的数量
马上要到圣诞节了，除了节日活动外，小编还整理了这个与数学有关的圣诞舞会，让小朋友在节日的玩乐中感知4以内的数量，发现并操作两种颜色的交替排列规律。
教学目的及要求：
1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。
2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。
3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。
教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。
教学准备：
1.欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》
2.圣诞舞会的场景布置(大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等)。
3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等)。
教学过程：
一、开始部分：
1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。
2.谈话引入：小朋友们，现在是什么季节?你们觉得天气怎么样?小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢?
二、基本部分：
1.情境引入(板面图)：
(1)这是什么呀?大树中间的小洞是什么?是谁的家呢?
(2)(树洞里也好冷啊!小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。)小松鼠的围巾是什么颜色的?看到了什么?
2.感知数、颜色的认识。
(1)这儿的是谁呀?圣诞老人是什么样子的?手里拿了几个礼物?1像什么?(出示数字1)
(2)有几颗圣诞树?什么颜色的?圣诞树上有什么?分别是什么礼物?2像什么呢?(出示数字2)
(3)来参加舞会的小动物有几只?(点数)，3像什么?它们分别围着什么颜色的围巾?(出示数字3)
(4)数字游戏：
①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。
②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。
3. 按两种颜色交替排序。
(1)舞会的上空还飘着什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。
(2)观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢?
4.教师简单介绍圣诞节。
三、结束部分：
1.延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗?
①教师简单介绍串项链的方法。
②幼儿串项链。
2.一起给妈妈送项链。
3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。