《中班音乐游戏教案反思《章鱼和小鱼》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班音乐游戏教案反思《章鱼和小鱼》
活动目标：
1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐《紫色激情》、卡片、图谱
活动过程：
一、开始部分
1.师：今天我带来了两个生活在海洋里的动物，你们猜猜是谁?
幼：鲨鱼
师：海中霸王
幼：海豚
师：非常聪明的哺乳动物
幼：水母
师：像雨伞一样
小结：你们说的它们都是海洋生物
----看一看和你们说的一样吗?(出示小鱼，章鱼图片)
2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友，好朋友一见面会发生什么有趣的事情，我们一起来听一听。
二、基本部分
1.分析放音乐A段
师：他们见面干什么了?(幼儿：吹泡泡，游泳。)
他们是怎么吹泡泡的?(.来源快思老师教案网)(幼儿做动作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)
吹了几个泡泡?(幼儿：4个，5个……)
到底吹了几个，我们再来听一次。
放音乐(吹泡泡)
师：吹了几个泡泡?(幼：8个)
小结：哇!你们的耳朵真厉害。
出示图谱
师：数一下是不是八个，给自己鼓鼓掌，我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。
放音乐(吹泡泡)
师：那他们吹泡泡还干什么了?(幼：游泳)
师：怎么游的? (幼：向上，向下…… 幼儿做动作)
师：我这里有他们游泳的路线，我们一起来看看。
师：跟着音乐我们一起来游泳。
放音乐(游泳)
——那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡，游泳吧!
放音乐(A段)
小结：好朋友之间有说不完的话，玩不完的游戏。
2.看看章鱼和小鱼还玩了什么?
分析放音乐B段
师：它们是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)
嘴巴还说着什么?(小鱼小鱼上边游，小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑)
师：我们来学学章鱼是怎么玩的。学学小鱼是怎么玩的。
师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。我来当小鱼，她来当章鱼。
放音乐B段
---我为什么没被抓到?(幼：跑的速度快)
师：请两个孩子来玩。
放音乐B段
---你这个章鱼好厉害啊，怎么会把小鱼抓住?(幼：因为我抓的速度快)
师：找一个你旁边的小朋友，和你一起来玩。
师：我这里有它们玩的路线图我们一起看看。跟着音乐我们来玩一次，还是和你的好朋友。
放音乐B段
小结：一定要遵守游戏规则。
3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么?
4.游戏
师：孩子们让我们跟着章鱼和小鱼，一起去蓝蓝的大海里去玩吧。
找一个你的好朋友，两个人找空地方站，商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。
播放完整版音乐
(教师评价)
师：和你的朋友互换一下角色，玩的时候一定要注意游戏规则。
小结：被抓住的小鱼不要气馁，下次加快速度就不会被抓到了，也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼。
师：游戏可以带来快乐，把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧，每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。
三、结束部分
把这个好玩的游戏，也传递给其他的小朋友。
活动延伸:把图谱放到表演区，还想玩的小朋友可以去玩。
活动反思：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
2、中班音乐活动教案《小鱼游》含反思
【活动目标】
1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】
PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
【活动过程】
一、导入：感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽!(播放音乐：我的小汽车)
2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐：小鱼游)
3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦!
4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢?
两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游;
两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游;
一前一后摆摆手，一条小鱼游来了;
小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐：小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!
二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。
(一)片段一
1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情?(播放音乐：大鳄鱼)
小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐：小鱼游+大鳄鱼)
(二)片段二
1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐：滑滑梯)
小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三
1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐：开火车)
小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐：开火车)
5、(播放音乐：小鱼游)小鱼宝宝们，我们的家终于到啦!
三、游戏：小鱼游。
(随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)
我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。
【活动延伸】
小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
3、中班优秀游戏教案《网小鱼》含反思
【活动意图】
网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2、培养幼儿合作能力
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发展幼儿的动手能力。
【活动预备】
1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。
2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐CD《很多小鱼游来了》
【活动指导】
一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。
【活动反思】
很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。
教学反思
幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。
4、中班音乐活动教案《小鱼和美人鱼》含反思
活动目标：
1、在游戏情节的提示下，随音乐做相应动作。
2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。
3、体验在音乐变化时，及时控制自己身体的愉快。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、自制胸饰(美人鱼)、魔法棒
2、音乐磁带
活动过程：
一、欣赏AB段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。
1、欣赏AB段音乐
指导语：在美丽的大海深处，生活着一群可爱的小鱼宝宝，它们在大海里做很多快乐的事情，我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。
2、创编AB段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢?小鱼怎样游泳吹泡泡的?!.来源:快思老.师教案网!小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢?请你们用动作做一做。
3、幼儿随音乐练习AB段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。
二、学习C段游戏。
1、倾听ABA段音乐做动作。
指导语：：原来游来了一条美人鱼。它是来请小鱼和它一起玩照镜子游戏的，谁会玩?“
2、学习C段尾声游戏。
(1)教师与个别幼儿示范照镜子游戏，并出示魔法棒。
指导语：当魔法棒出现时，时间就会静止，小鱼就会不动。
(2)随音乐AC段练习游戏。
三、完整游戏
1、第一遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——照镜子游戏
2、第二遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——相反游戏
活动反思：
在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。
5、中班音乐游戏教案反思《章鱼和小鱼》
活动目标：
1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐《紫色激情》、卡片、图谱
活动过程：
一、开始部分
1.师：今天我带来了两个生活在海洋里的动物，你们猜猜是谁?
幼：鲨鱼
师：海中霸王
幼：海豚
师：非常聪明的哺乳动物
幼：水母
师：像雨伞一样
小结：你们说的它们都是海洋生物
----看一看和你们说的一样吗?(出示小鱼，章鱼图片)
2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友，好朋友一见面会发生什么有趣的事情，我们一起来听一听。
二、基本部分
1.分析放音乐A段
师：他们见面干什么了?(幼儿：吹泡泡，游泳。)
他们是怎么吹泡泡的?(.来源快思老师教案网)(幼儿做动作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)
吹了几个泡泡?(幼儿：4个，5个……)
到底吹了几个，我们再来听一次。
放音乐(吹泡泡)
师：吹了几个泡泡?(幼：8个)
小结：哇!你们的耳朵真厉害。
出示图谱
师：数一下是不是八个，给自己鼓鼓掌，我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。
放音乐(吹泡泡)
师：那他们吹泡泡还干什么了?(幼：游泳)
师：怎么游的? (幼：向上，向下…… 幼儿做动作)
师：我这里有他们游泳的路线，我们一起来看看。
师：跟着音乐我们一起来游泳。
放音乐(游泳)
——那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡，游泳吧!
放音乐(A段)
小结：好朋友之间有说不完的话，玩不完的游戏。
2.看看章鱼和小鱼还玩了什么?
分析放音乐B段
师：它们是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)
嘴巴还说着什么?(小鱼小鱼上边游，小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑)
师：我们来学学章鱼是怎么玩的。学学小鱼是怎么玩的。
师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。我来当小鱼，她来当章鱼。
放音乐B段
---我为什么没被抓到?(幼：跑的速度快)
师：请两个孩子来玩。
放音乐B段
---你这个章鱼好厉害啊，怎么会把小鱼抓住?(幼：因为我抓的速度快)
师：找一个你旁边的小朋友，和你一起来玩。
师：我这里有它们玩的路线图我们一起看看。跟着音乐我们来玩一次，还是和你的好朋友。
放音乐B段
小结：一定要遵守游戏规则。
3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么?
4.游戏
师：孩子们让我们跟着章鱼和小鱼，一起去蓝蓝的大海里去玩吧。
找一个你的好朋友，两个人找空地方站，商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。
播放完整版音乐
(教师评价)
师：和你的朋友互换一下角色，玩的时候一定要注意游戏规则。
小结：被抓住的小鱼不要气馁，下次加快速度就不会被抓到了，也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼。
师：游戏可以带来快乐，把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧，每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。
三、结束部分
把这个好玩的游戏，也传递给其他的小朋友。
活动延伸:把图谱放到表演区，还想玩的小朋友可以去玩。
活动反思：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
6、中班游戏活动教案《捉小鱼》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿手眼协调能力。
2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
5、增强思维的灵活性。
【教学重难点】
能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
【活动准备】
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
【活动过程】
一、导入。
1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)
2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)
3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"
二、基本环节。
(一)小猫捉鱼。
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?"
(二)捉"活"鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。
【教学反思】
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
7、中班音乐优秀教案《小鱼和小海草》含反思
活动目标：
1、能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。
2、通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。
活动过程：
1、进场律动：小鱼游。
(1)回忆小鱼的动作。
(2)激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。
2、教师通过边讲故事边示范游戏玩法，。教案来.自:屈;老师教.案网，引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。
(1)教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。
(2)请个别幼儿做"领头鱼"学习游戏规则，尝试游戏。
(3)请两名幼儿做"领头鱼"，学习跟好队伍，不串队，熟悉游戏规则。
3、幼儿集体学习游戏。
(1)请两名幼儿做"领头鱼"，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借助石头道具表现小海草。
(2)继续请两名幼儿做"领头鱼"，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。
4、加入角色情节，继续游戏。
(1)知道不同音乐表现不同的角色。
(2)鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。
活动反思：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
8、中班音乐优秀教案反思《我和乐器宝宝做游戏》含反思
设计意图：
当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然 节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。
活动目标：
1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙)
2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只
活动过程：
一、熟悉乐曲
1、师：小朋友，你们看它是谁啊?(出示玩具熊)
2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。走，走，走， 看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。
3、师：你听到这故事里面讲到了谁??(幼儿幼儿举手发言)
4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)
5，提问：
(1)小朋友，故事里有谁啊?
(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)
(3)小熊看见什么花开了?(荷花开了，做荷花开的动作)
(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱，呱呱)
(5)小白兔是怎么来的?(跳跳，跳跳)
6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的?(播放音乐，教师指图谱)
二、熟悉节奏型
师：这个故事好听吗?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事，用拍手来表示)
师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好?
师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢?(手在大腿上拍)
师：那荷花用手又是怎么表示呢?(用手来表示荷花)
师：小白兔走路怎么走的呢?(用手来做小兔跳)
师：青蛙怎么叫的呢?(用手来表示)注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻
(3)看着图谱边念边用手来表示
2、分角色徒手练习
(1)分段练习1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演
(2)跟音乐徒手练习，
三、乐器演奏。
1、师：我小朋友学得真棒，乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法，并与幼儿讨论各种乐器应该放在哪个地方比较适合?请幼儿自由发言)
2、第一次演奏(乐器和音乐的配合)
师：你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊?
师：好，那我来当指挥，我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。)
3、完整地演奏一次
师：小朋友真能干，我们再来一次，注意听着音乐一起来!
四、结束活动
师：好玩吗??我先把乐器宝宝送回家，下次再请他们来和我们一起讲故事好不好?
教学反思：
打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分，属于艺术教育的范畴。传统的打击乐教学活动是从教学目的出发，学会一定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿动作，而忽视教学过程，忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养，如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢?我在这节课中做了以下一些尝试：
1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐 。
在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活中的表情、感觉等，建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。在这节课中我借助讲故事的方法，用拟人的口吻配合音乐一起讲故事，让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事。。教案来.自:屈;老师教.案网，同时，启发幼儿用身体动作把这种心情表达出来。
如：有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚，有的幼儿说大家玩的很开心就用拍拍小手，有的幼儿说拍腿，有的说拍肩等等。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音，身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、创造力在愉快的学习中得到了开发，得到了锻炼。
2、在乐器合奏中培养幼儿的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作能力是一个人的综合能力的反映，在幼儿园教学中，有许多可利用的点进行幼儿合作意识与能动的培养。打击乐活动就是一跟好的途径。
如：在这节课中，我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器，并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说：不好听，太乱了等等。那么我们用什么办法来演奏这首乐曲呢?老师引导幼儿试验不同乐器，感觉高低音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏，让他们讨论什么乐器用于什么部位比较合适。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事，经过多次反复训练，幼儿看着老师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的部分音乐，这需要幼儿高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受成功的喜悦。同时懂得一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。
9、幼儿园 中班音乐游戏《章鱼和小鱼》含 反思
活动目标：
1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
7.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
音乐《紫色激情》、卡片、图谱
活动过程：
一、开始部分
1.师：今天我带来了两个生活在海洋里的动物，你们猜猜是谁?
幼：鲨鱼
师：海中霸王
幼：海豚
师：非常聪明的哺乳动物
幼：水母
师：像雨伞一样
小结：你们说的它们都是海洋生物
----看一看和你们说的一样吗?(出示小鱼，章鱼图片)
2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友，好朋友一见面会发生什么有趣的事情，我们一起来听一听。
二、基本部分
1.分析放音乐A段
师：他们见面干什么了?(幼儿：吹泡泡，游泳。)
他们是怎么吹泡泡的?(幼儿做动作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)
吹了几个泡泡?(幼儿：4个，5个……)
到底吹了几个，我们再来听一次。
放音乐(吹泡泡)
师：吹了几个泡泡?(幼：8个)
小结：哇!你们的耳朵真厉害。
出示图谱
师：数一下是不是八个，给自己鼓鼓掌，我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。
放音乐(吹泡泡)
师：那他们吹泡泡还干什么了?(幼：游泳)
师：怎么游的?(幼：向上，向下…… 幼儿做动作)
师：我这里有他们游泳的路线，我们一起来看看。
师：跟着音乐我们一起来游泳。
放音乐(游泳)
——那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡，游泳吧!
放音乐(A段)
小结：好朋友之间有说不完的话，玩不完的游戏。
2.看看章鱼和小鱼还玩了什么?
分析放音乐B段
师：它们是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)
嘴巴还说着什么?(小鱼小鱼上边游，小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑)
师：我们来学学章鱼是怎么玩的。学学小鱼是怎么玩的。
师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。我来当小鱼，她来当章鱼。
放音乐B段
---我为什么没被抓到?(幼：跑的速度快)
师：请两个孩子来玩。
放音乐B段
---你这个章鱼好厉害啊，怎么会把小鱼抓住?(幼：因为我抓的速度快)
师：找一个你旁边的小朋友，和你一起来玩。
师：我这里有它们玩的路线图我们一起看看。跟着音乐我们来玩一次，还是和你的好朋友。
放音乐B段
小结：一定要遵守游戏规则。
3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么?
4.游戏
师：孩子们让我们跟着章鱼和小鱼，一起去蓝蓝的大海里去玩吧。
找一个你的好朋友，两个人找空地方站，商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。
播放完整版音乐
(教师评价)
师：和你的朋友互换一下角色，玩的时候一定要注意游戏规则。
小结：被抓住的小鱼不要气馁，下次加快速度就不会被抓到了，也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼。
师：游戏可以带来快乐，把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧，每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。
三、结束部分
把这个好玩的游戏，也传递给其他的小朋友。
活动延伸:把图谱放到表演区，还想玩的小朋友可以去玩。
活动反思：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。