《中班音乐教案《杨柳青青》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班音乐教案《杨柳青青》
活动目标：
能听辨出不同的节奏型X- X- X X X X XX X,探索用乐器表现不同的节奏。
能看指挥合作演奏，懂得在合奏或齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。
活动准备：
《紫竹调》音乐磁带;铃鼓、碰铃、三角铁等乐器;三种不同节奏的图卡。
活动过程：
为幼儿创设主题意境"春天来了，花草树木都变绿了，杨柳树都发芽了……"并欣赏乐曲《紫竹调》，引导幼儿并说出自己的感受。
引导幼儿随音乐进行表演，“本文来源:屈,老;师教案.网”体验乐曲的旋律及节奏。
出示三种不同的节奏卡片，引导幼儿创造性的运用各种动作表现节奏。
鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和自己喜欢的节奏，随音乐进行演奏。
引导幼儿在熟悉节奏的基础上，讨论配器方案。
(1)引导幼儿讨论三种不同的节奏用什么样的乐器来表现?
(2)按照讨论方案幼儿分组配合演奏。
(3)教师根据幼儿的表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合。
采用不同的形式进行演奏，体验合作演奏的快乐，如：齐奏、轮奏、伴奏表演等。
活动评价：
小朋友们的表现很好，基本能够掌握节奏乐，可是仍然有几个小朋友还没有掌握，回家后要好好练习。
2、大班教案《青青竹子》
教学目标：
1、寻找和收集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。
2、运用多种感官感知竹子的外形特征，丰富对竹子的认识。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。
2、物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。
(今天天气真好，我们一起去郊游好吗?来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道?)
2、运用各种感官感知竹子：(集中讨论，提问幼儿)
(1)看一看：竹子长得怎么样?它由哪些部分组成?
(2)摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉?
(3)闻一闻：竹子有什么气味?
(4)敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的?
(5)说一说：
A、竹子的哪些部位可以用来做成食品?(竹叶和竹笋)
B、谁最喜欢吃竹叶?(熊猫)
C、熊猫长什么样子呢?(熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋)
D、谁喜欢吃竹笋?(人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……)
3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。(我们班的小朋友带来了很多竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用?)
4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品?它有什么用?(提问个别幼儿)
5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。
这么多的竹制品，可以怎么分?(每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类)
6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。
(1)请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。
(2)全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。
活动延伸：
1、 体育角：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。
2、 表演角：教幼儿学跳竹杆舞。
3、小班教案《青青的小草》含反思
活动目标：
1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程：
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。 插入交流分享。
4、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
活动反思：
孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。
4、小班教案《青青生病》
活动目标：
1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。
活动过程：
一、观看多媒体：故事“青青生病”
1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜!我们一起去看看她，好不好?
2、出示多媒体故事《青青生病》。
提问：
(1)青青感冒了，不能去哪里了?妈妈给她吃药，她说什么?妈妈带她去打针，她说什么?
(2)如果生病了不吃药，不打针那会怎么样?幼儿泛说。
(3)对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么?医生给她打针时他怎么样?
(4)吃了药，打了针后，青青病好了吗?她去幼儿园了吗?
(5)你生病时有没有打过针呢?打针时你怕吗?请幼儿表演小医生给病人打针。
师小结(出示多媒体)：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐!
(6)你生病时，有没有吃过药呢?请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。
师小结(出示多媒体)：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗?请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗?
二、游戏：小小药剂师
1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁?
2、“张医生”多媒体介绍。
张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗?
师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗?这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么?(数字宝宝)看看瓶子上是数字宝宝是多少?(1、2、3)等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗?
2、幼儿分组活动，教师巡回指导。
3、幼儿将药瓶按数字进行分类。
师：小医生们真能干!请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。
三、延伸活动：角色游戏“小医院”
师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗?
故事：青青生病了
1、青青感冒了，不能上幼儿园了。
2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”
3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了!”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药!”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”
4、医生给青青打针，她一声也不哭。
5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。
5、小班教案《小草青青》含反思
活动目标：
1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
3、体验解决问题的成就感。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程：
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。 插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
活动反思：
孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。
6、小班教案《小草青青》
活动目的：
1、练习从下往上有控制的画短线。
2、在集体绘画中体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
材料准备：
小动物手偶若干、大幅的长条绘画纸、油画棒、红、黄、绿的颜料、抹布、树叶、前期带幼儿到草地上玩
过程
一、情景导入
1、回忆自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶，引出活动内容
小动物们听说小朋友们在草坪上玩的很开心，他们今天也想玩，可是没有我们的草坪上什么也没有。(大幅绘画纸当草坪)请小朋友们帮忙给小动物们种出一些小草来，让它们到你们做的草坪上来玩好吗?
二、种草
1、讨论小草的生长方式和环境。
2、示范从下往上画短线的方法。指导幼儿进行竖空练习。教师边示范边用儿歌提示“小草小草长出来”手部要有力度的长出小草。
3、幼儿尝试种草。提示：小草要从下往上长出来
三、小动物到草坪上玩
我们的草坪种出来了，请小动物来玩吧1哦1这儿的草是怎么了，是不是小朋友们在种的时候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。
四、种小花
这么漂亮的草坪上没有小花有点可惜了，我们一起来再栽上小花吧，
1、观察画的颜色，并认识颜色。
2、幼儿选择材料进行拓印花。
7、中班社会活动教案《青青的小草》含反思
活动目标：
1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程：
1、感知
1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
3、画标志幼儿自己制作并张贴
反思：
通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
8、中班社会教案《青青的小草》含反思
活动目标：
1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。
2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蜡笔、纸张等。
活动过程：
1、感知1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?(快思老师.教案网出处)有什么用?他们是哪些小动物的食物?
2)带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。
3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?
2、学习“爱护草地“的有关标志。
1)看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思?
2)你还在哪里看到过这些标志?
3、画标志幼儿自己制作并张贴。
活动反思：
通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。
9、中班美术活动教案《青青小草》含反思
活动目标：
1、能用身体动作表现小草的生长状态，并尝试用多种方式表现小草。
2、在游戏情景中体验创作的乐趣，乐于和同伴分享创作心得。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
幼儿园的小草 相机 颜料 记号笔 蜡笔 小白兔玩偶 小白兔图谱
活动过程：
1、情境导入：
①出示小玩偶。
②师：哎呀，这只小白兔怎么出现在这里呢?我来问问他!
“小白兔你怎么到我们幼儿园来了呢?”
③教师和小白兔耳语：哦，原来小白兔饿了，来我们这里找小草吃。让我们一起想个办法吧。
④幼儿讨论，教师小结：那就让我们用桌上的颜料或者蜡笔给小兔子画一些小草吧。
2、引导幼儿分析材料，自主选择创作材料。
①师：你想用什么材料画小草呢?
你想画什么样的小草呢?(.来源快思老师教案网)可以用你的身体来学一学小草的模样吗?
②引导幼儿回忆小草的特征，鼓励幼儿大胆创作。
3、示范小草的两种画法。
①水粉笔由下至上一提一提的画。
②颜料大面积平涂法。
③师：你们还想怎么样画小草呢?请你现在选择自己喜欢的工具开始创作吧。有困难可以来找老师帮忙。
4、幼儿创作。
① 鼓励幼儿大胆选择作画工具，大胆用色、造型、创意添画。
② 教师巡堂指导。
③ 幼儿完成的作品进行张贴。
5、展示分享。
①对幼儿作品进行展示，请幼儿对作品进行评价。
师：你觉得小白兔最喜欢哪一些小草?
②小结：小白兔看到小朋友为他画了这么多小草，他好高兴呀，小白兔在对大家说谢谢呢!
活动反思：
在回忆小草特征的环节上，孩子们能够清晰的表达小草的颜色、形态、遇到风之后的变化等，为后来的创作奠定了良好的基础。引导幼儿大胆使用各种工具描绘小草时幼儿的选择趋向于“跟风”，所以大部分幼儿选择了水粉颜料来作画，在画风上也受我的示范所影响，大多采用了向上提画的方法，在创意上有所欠缺。也有个别幼儿采用了添画花朵的方法来表达对小白兔的同情心，希望小白兔不仅有小草吃，还能有一个像花园一样的家，在后面的分享活动中特意拎出来进行了分析，给该幼儿一个肯定和支持，激发他更有创意的创作构思，以此来启迪其他幼儿的智慧。
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在能力，所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来，希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
10、中班音乐优秀教案《杨柳青青》
活动目标：
能听辨出不同的节奏型X- X- X X X X XX X,探索用乐器表现不同的节奏。
能看指挥合作演奏，懂得在合奏或齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。
活动准备：
《紫竹调》音乐磁带;铃鼓、碰铃、三角铁等乐器;三种不同节奏的图卡。
活动过程：
为幼儿创设主题意境"春天来了，花草树木都变绿了，杨柳树都发芽了……"并欣赏乐曲《紫竹调》，引导幼儿并说出自己的感受。
引导幼儿随音乐进行表演，“本文来源:屈,老;师教案.网”体验乐曲的旋律及节奏。
出示三种不同的节奏卡片，引导幼儿创造性的运用各种动作表现节奏。
鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和自己喜欢的节奏，随音乐进行演奏。
引导幼儿在熟悉节奏的基础上，讨论配器方案。
(1)引导幼儿讨论三种不同的节奏用什么样的乐器来表现?
(2)按照讨论方案幼儿分组配合演奏。
(3)教师根据幼儿的表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合。
采用不同的形式进行演奏，体验合作演奏的快乐，如：齐奏、轮奏、伴奏表演等。
活动评价：
小朋友们的表现很好，基本能够掌握节奏乐，可是仍然有几个小朋友还没有掌握，回家后要好好练习。
11、小班科学《青青小草》游戏教案反思
孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。一起看下这节关于环境保护教育的小班科学游戏教案。
活动目标:
1.让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。
2.使幼儿学会爱护小草。
3.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程:
1.引导幼儿观察小草的特征。
"这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?(教案出自：快思教案网)你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
"你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3.小结。
草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(教案出自：快思教案网)(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
教学反思：
孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。
12、小班科学《青青的小草》优秀教案反思
活动目标：
1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程：
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。
插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
活动反思：
孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。