《小班科学教学设计《狗是我们的好朋友》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班科学教学设计《狗是我们的好朋友》
活动目标：
1.萌发爱护小狗的情感。
2.知道狗是人类的朋友。
3.了解小狗的主要特征及其生活习性。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
小狗图片，与小狗有关的视频
活动过程：
(一)模仿动物导入课题
为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫?”
(二)观看图片认知特征 “看一看小狗的耳朵长得什么样?嘴巴是怎样的?小狗有几条腿?小狗的尾巴是怎样的?”
接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。
(三)观看视频了解狗对人类的帮助
观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。
小结:狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。
(四)讨论交流情感培养
在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗?狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢?”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。
(五)启发幼儿去寻找更多保护动物的方法
活动延伸
通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。
2、小班科学教学设计《狗是我们的好朋友》
活动目标：
1.萌发爱护小狗的情感。
2.知道狗是人类的朋友。
3.了解小狗的主要特征及其生活习性。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
小狗图片，与小狗有关的视频
活动过程：
(一)模仿动物导入课题
为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫?”
(二)观看图片认知特征 “看一看小狗的耳朵长得什么样?嘴巴是怎样的?小狗有几条腿?小狗的尾巴是怎样的?”
接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。
(三)观看视频了解狗对人类的帮助
观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。
小结:狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。
(四)讨论交流情感培养
在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗?狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢?”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。
(五)启发幼儿去寻找更多保护动物的方法
活动延伸
通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。
3、科学活动《狗是我们的好朋友》小班教案
活动目标：
1.萌发爱护小狗的情感。
2.知道狗是人类的朋友。
3.了解小狗的主要特征及其生活习性。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
小狗图片，与小狗有关的视频
活动过程：
(一)模仿动物导入课题
为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫?”
(二)观看图片认知特征
“看一看小狗的耳朵长得什么样?嘴巴是怎样的?小狗有几条腿?小狗的尾巴是怎样的?”
接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。
(三)观看视频了解狗对人类的帮助
观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。
小结:狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。
(四)讨论交流情感培养
在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗?狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢?”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。
(五)启发幼儿去寻找更多保护动物的方法
五、说活动延伸
通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。
4、小班语言《小班识字游戏》教学设计
语言活动：小班识字游戏
1、游戏名称：问好
目的：学习生字(第一次学习)
准备：字卡
方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"
2、游戏名称：长高了、变矮了
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩
目的：学习生字
准备：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆
目的：学习生字
准备：蚂蚁头饰
方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜
目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡
玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠
目的：复习生字
准备：小猫头饰 字卡
方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"
9、游戏名称：开火车
目的：学习生字
准备：火车头头饰 字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友
目的：复习生字
准备：字卡
方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间
随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师
目的：复习生字
过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
5、教案小班科学活动《狗是我们的好朋友》
狗是人类最忠诚的伙伴，通过本次科学活动，让幼儿了解小狗的主要特征及生活习惯，萌发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿知道狗是人类的朋友，要好好爱护小狗，一起来看看小班科学活动教案《狗是我们的好朋友》。
活动目标：
1.萌发爱护小狗的情感。
2.知道狗是人类的朋友。
3.了解小狗的主要特征及其生活习性。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：
小狗图片，与小狗有关的视频
活动过程：
(一)模仿动物导入课题
为幼儿播放小狗的叫声并提问：“小朋友猜一猜这是什么动物在叫?”
(二)观看图片认知特征
“看一看小狗的耳朵长得什么样?嘴巴是怎样的?小狗有几条腿?小狗的尾巴是怎样的?”
接下来请幼儿欣赏各种不同种类的小狗。
(三)观看视频了解狗对人类的帮助
观看录像，看一看猜一猜这些狗在帮助人们做什么事情。
小结:狗的本领真大，它们有的能帮助我们看门，有的能帮助猎人打猎，有的能放羊，有的能表演杂技，有的能帮助警察救人。它们真是我们人类的好帮手。
(四)讨论交流情感培养
在了解了狗对人类的贡献之后，教师提问：“狗能帮助我们做那么多的事情，你们喜欢它吗?狗是我们的朋友，我们应该如何保护它呢?”幼儿间展开了讨论，最后由教师出示爱心卡记录保护小狗的方法。
(五)启发幼儿去寻找更多保护动物的方法
五、说活动延伸
通过本次集体活动，幼儿对小狗有了更深入的了解，在生活中我将鼓励幼儿用行动去爱护流浪的小狗，并邀请家长积极的帮助。
6、幼儿园小班社会《水是人类的好朋友》教学设计反思
活动目标
1.通过观察、讨论等方式，初步了解地球上的水资源。
2.知道水的重要性，掌握节约用水的方法，形成初步的环保意识。
3.愿意与同伴讨论，能大胆地表达自己对保护水资源的想法。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
重点难点
重点：知道水的重要性，掌握节约用水的方法，形成初步的环保意识。难点：愿意与同伴讨论，能大胆地表达自己对保护水资源的想法。
活动准备
经验准备：已经认识水。
2.物质准备：无线视频点读笔，电视机，《幼儿读物(一)·人类的朋友——水》，脏水 1 盆。
活动过程
1.猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。
谜语：小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。(谜底：水)
2.观察图片，初步了解地球上的水资源。
(1)提问：水是什么样子的?地球上都有什么水?(根据幼儿回答，教师逐一点击《幼
儿读物(一)》P24 不同的图片，引导幼儿观察)
(2)指导语：今天，我们要来看一个关于水的图片展。请你们安静、仔细地观看， 看的时候可以先和朋友轻轻地说，然后把你们看到的说给大家听。
3.集体讨论，初步了解水的作用及水的形成。
(1)提问：水对我们有什么作用呢? 做哪些事情的时候需要用到水呢? 水是从哪里来的呢?
(2)幼儿集体讨论，教师巡回观察、倾听，适时加入幼儿谈话，扩展幼儿思维。
(3)请个别幼儿在集体面前回答，教师进行小结。
4.引导幼儿观察脏水，了解水变脏的原因及萌发保护水资源的环保意识。
(1)教师出示脏水，引导幼儿观察。
提问：盆子里的水怎么了?你们还在什么地方见过这样脏的水?
(2)幼儿讨论，初步了解保护水资源的方法。
提问：这些地方的水为什么会变得这样脏呢?脏水能用吗?我们应该怎么保护我们的朋友——水呢?生活中应该怎样做呢?
(3)请个别幼儿在集体面前说说自己的想法，教师适时补充并引导幼儿小结。(节约用水、减少污水排放、保护森林等)
活动总结：
在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。
7、幼儿园小班科学活动《图形宝宝找朋友》教学设计反思
活动目标：
1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐《找朋友》
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的兴趣 。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗?那我们现在就出发了。
二、对圆形、三角形、方形的认识
三、(一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
(1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
(3)三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结)
(二)游戏：找朋友
(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
(2)幼找朋友。A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好师朋友挥挥手。B:方形宝宝找朋友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝 ，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
(3)同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。(4)和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧!
(三)图形宝宝找家
1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!
2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?师：这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形)
3、分组操作练习。请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗?
集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正
(2)小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。(四)结束
师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。
活动反思：
3—4岁幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。要求幼儿能够辨认平面几何图形，通过游戏活动让幼儿巩固认识图形，感知相同图形和不同图形之间的关系。
8、小班科学公开课教案《认识五官》教学设计与教学反思
设计意图
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、体验解决问题的成就感。
活动内容设计:
活动准备:
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子，剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快”的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进行)
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思：
这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”?一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪同下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提。
9、幼儿园小班健康活动《狗是人类的好朋友》教学设计
【活动目标】
1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。
2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。
【活动过程】
一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。
1、放音乐，带幼儿进入狗的王国(爬行)，参观狗的王国。
2、幼儿与狗自由玩耍。
3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，(快思 )告诉幼儿摸了狗狗要洗手。
4、幼儿念《洗手》的儿歌。
二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。
1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。
2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情”。
三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。
1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。
2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办?”
3、游戏《爱护环境》。
A：许多狗狗出来玩，随地大小便。
B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。
四、学习儿歌。
《可爱的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戏，
讲卫生，爱干净，
不乱解手牢记心，
知错就改真正行，
真正行!