《小班艺术活动《水果躲猫猫》教学设计》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班艺术活动《水果躲猫猫》教学设计
活动目标
1.学习用对唱的形式表现歌曲，尝试简单仿编歌曲，感知水果的丰富多样。
2.愿意参与歌唱游戏，体验游戏的快乐。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
环境准备：大树一棵;绿色的枝干若干，可以直接夹在椅背上;椅子围成半圆变成树林的场景。
课件准备：歌曲《水果躲猫猫》及伴奏音频，果园背景图及相关图片。
纸具教具：大树，各种各样水果的图片若干，水果图片后面有粘性，小熊头饰一个。
活动过程
一、出示图1，引导幼儿自由猜测
——在森林的深处，有一棵神奇的果树，它可以结出很多种果实，你觉得它会结出哪些果子?一起来猜猜吧!
二、操作课件内容，引导幼儿了解果树的故事
1、了解关于果树的故事。
——这棵神奇的果树会结出神奇的果子，到了晚上，树上的果子会躲起来睡觉，
只有在白天，它们听到歌声才会出来。
——一只小熊想要摘一个大苹果，于是对着果树唱道：“大苹果，大苹果，你在哪里?
——就在这时，苹果大声回应小熊，它唱着：“我在这里，我在这里，小熊你好!”
2、引导幼儿用唱歌的方法帮助小熊摘果子。(先点击播放音频)
——我们听到了苹果的声音，但是为什么没看见苹果呢?
——原来小熊说它的声音不够大，需要请小朋友一起大声唱，帮它把苹果唱出来，你们愿意吗?(教师根据幼儿的演唱点击课件画面。)
——还有哪些水果没出来呢?我们该怎么唱呢?一起来唱唱吧!
三、出示纸面教具，引导幼儿做游戏
1、营造果园场景，将椅子围成圆圈。
——这棵神奇的果树越来越大了，已经长到了我们教室里，可是水果宝宝在哪里呢?
2、认识张贴在椅背上的水果，认识游戏的角色。
——大家都找一找，认识一下都有哪些水果宝宝呢?
3、幼儿自由选择水果，并躲在相应的椅背后面。
——你想做什么水果宝宝呢?请找到你想变的水果图片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果宝宝们应该要躲进树叶后面了，我们也快快躲起来吧!
四、出示纸面教具，引导幼儿根据歌唱并表演
1、幼儿扮演水果，教师扮演小熊，一起用歌唱的方式来表演摘果子。
——我来当小熊，你们快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌声告诉我你在哪里，并从椅子后面站起来。
2、请个别幼儿扮演小熊，来摘果子，幼儿之间练习对唱。
——水果有些太多啦，我们多请几只小熊来帮我摘水果。
3、尝尝大家提前准备好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，现在要请大家一起来品尝一下这美味香甜的水果啦。
温馨提示
1.教师根据班级幼儿已有的经验准备水果图片，便于幼儿张贴在果树上。
2.活动中的情境创设环节，如果有果树KT板，可以直接放在椅子前方，营造果树的气氛，并便于遮挡幼儿扮演的水果。
3.椅子上的水果图片是在活动中张贴的，便于幼儿选择躲藏的地方。根据班级幼儿的能力选择张贴水果的位置，比如将同类水果聚集在就近的几张椅子，也可以分散贴。
活动延伸
区域活动：
1、在表演区投放果树和水果图片，鼓励幼儿操作水果图片，通过张贴水果、遮盖水果等活动，激发演唱歌曲的愿望。
2、在美工区投放神奇的果树，鼓励幼儿画一画果子并张贴到果树上，说一说神奇的果树会结出哪些果子
2、小班健康活动教案《细菌躲猫猫》含反思
活动目标：
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(快思老师.教案网出处)(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢?小耳朵听好了 !
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗?
师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去?
教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了，有细菌。)
师：那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出：剪指甲、洗手。)
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的?
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗 。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?
师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢?
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、结束活动 师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧!
故事：细菌躲猫猫
有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜欢!”
指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕!快逃呀!但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了!”
活动反思：
卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对认识细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发现和探索清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
3、幼儿园小班语言活动《水果里的秘密》教学设计
活动目标
1.发现水果切面的不同，能将水果外形和切面图案进行匹配。
2.体验与同伴自由探究的乐趣。
3.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备
材料准备：苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个(可根据当地水果选择)，水果刀1把。
课件准备：水果切面图、水果连线图、各种水果和水果切面实拍图等。
纸面教具：打印《水果连线》图，人手一份。
活动过程
一、教师出示妙妙精灵变魔术相关图片，导入场景。
——妙妙精灵给水果宝宝变了一个魔术，把它们变成了两半，你们能认出是什么水果吗?
二、出示水果切面图，引导幼儿认真观看并大胆猜测，表达自已的想法。
──仔细看一看，这是什么水果?你是怎么认出它的?
三、老师现场切开实物水果，引导幼儿观察不同实物水果的切面图案。
──小朋友们猜得到底对不对呢?让我们把水果切开看看。
1. 鼓励幼儿仔细观察并表达想法。
──猜对了吗?果肉的颜色和外面的果皮一样吗?有什么不一样?
──水果里面还有什么?切开的水果像什么?
──你最喜欢哪个水果切面?为什么?
四、出示切面图和水果相关图片，引导幼儿进行匹配，并说出它们的名称。
──图上有许多切开的水果和完整的水果，可是它们找不到自已的好朋友了，请小朋友来帮忙找一找吧!
五、发放纸面教具《水果里的秘密》，让幼儿认真观察水果切面与完整的水果之间的联系和区别。
1. 在水果切面与完整的水果中间连上线一一匹配。
──你们认识这些切开的水果吗?
——切开后是什么颜色的?像什么?
——请找一找它们原来的样子，用线连起来。
活动延伸
家园共育
在家和爸爸妈妈一起切水果，观察水果的不同切面。
温馨提示
1.引导幼儿感受自然界的奇妙现象，同时也获得由表及里的认知经验。
2.鼓励幼儿大胆猜测，并学会通过亲身实践去验证猜测结果。
4、幼儿园小班艺术活动《水果猜谜语》教学设计
活动目标
1.初步了解歌曲的内容，知道常见的水果的名称、特点。
2.齐唱和分组表演整首歌曲，体会合作的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备
课件准备：水果猜谜图片，苹果、西瓜、葡萄图片，《水果猜谜》儿歌动画三小段，《水果猜谜》完整儿歌音频。
纸面教具：水果图案头套(苹果、西瓜、葡萄)，水果涂色卡。
活动过程
一、出示水果猜谜图片引导幼儿猜一猜
——今天，我们班来了几位水果朋友，你们猜猜它们都是谁?
二、第一遍播放歌曲，验证幼儿的猜想
1、教师播放第一段《水果猜谜》儿歌动画后，出示苹果水果图片;
2、教师播放第二段《水果猜谜》儿歌动画后，教师出示西瓜水果图片;
3、教师播放第三段《水果猜谜》儿歌动画后，教师出示葡萄水果图片。
三、第二遍播放歌曲，了解水果的特征
1、引导幼儿说出水果的特征，包括颜色、形状、味道等。
小结：三种水果的颜色、形状和味道都不一样。
2、播放《水果猜谜》的完整儿歌音频，请幼儿听一听，并说一说它们哪里不一样。
四、播放歌曲《水果猜谜》，引导幼儿学唱歌曲
1、教师范唱，帮助幼儿熟悉旋律及歌词。
2、幼儿跟着教师唱歌曲3~5遍。
3、幼儿独立完整的唱《水果猜谜》。
五、鼓励幼儿分小组完整表演歌曲。(此活动环节，可根据班级孩子的情况选择)
1、请幼儿选择自己喜欢的水果头套，分组演唱歌曲。
2、开头的“我爱水果”所有幼儿一起齐唱，之后的每个水果由一个小组演唱，连起来做1-2遍。
活动延伸
1.区域活动：
(1)在表演区，投放不同水果的头套，让幼儿自由表现各种水果，进一步感受音乐。
(2)在美工区，教师发放水果涂色卡片(苹果、西瓜、葡萄)请小朋友们选择自己喜欢的水果涂色。
2.家园共育：家长和幼儿一同观看宝宝巴士儿歌《水果猜谜》，巩固歌曲内容。
5、幼儿园小班艺术活动《水果躲猫猫》教学设计
活动目标
1.学习用对唱的形式表现歌曲，尝试简单仿编歌曲，感知水果的丰富多样。
2.愿意参与歌唱游戏，体验游戏的快乐。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
环境准备：大树一棵;绿色的枝干若干，可以直接夹在椅背上;椅子围成半圆变成树林的场景。
课件准备：歌曲《水果躲猫猫》及伴奏音频，果园背景图及相关图片。
纸具教具：大树，各种各样水果的图片若干，水果图片后面有粘性，小熊头饰一个。
活动过程
一、出示图1，引导幼儿自由猜测
——在森林的深处，有一棵神奇的果树，它可以结出很多种果实，你觉得它会结出哪些果子?一起来猜猜吧!
二、操作课件内容，引导幼儿了解果树的故事
1、了解关于果树的故事。
——这棵神奇的果树会结出神奇的果子，到了晚上，树上的果子会躲起来睡觉，
只有在白天，它们听到歌声才会出来。
——一只小熊想要摘一个大苹果，于是对着果树唱道：“大苹果，大苹果，你在哪里?
——就在这时，苹果大声回应小熊，它唱着：“我在这里，我在这里，小熊你好!”
2、引导幼儿用唱歌的方法帮助小熊摘果子。(先点击播放音频)
——我们听到了苹果的声音，但是为什么没看见苹果呢?
——原来小熊说它的声音不够大，需要请小朋友一起大声唱，帮它把苹果唱出来，你们愿意吗?(教师根据幼儿的演唱点击课件画面。)
——还有哪些水果没出来呢?我们该怎么唱呢?一起来唱唱吧!
三、出示纸面教具，引导幼儿做游戏
1、营造果园场景，将椅子围成圆圈。
——这棵神奇的果树越来越大了，已经长到了我们教室里，可是水果宝宝在哪里呢?
2、认识张贴在椅背上的水果，认识游戏的角色。
——大家都找一找，认识一下都有哪些水果宝宝呢?
3、幼儿自由选择水果，并躲在相应的椅背后面。
——你想做什么水果宝宝呢?请找到你想变的水果图片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果宝宝们应该要躲进树叶后面了，我们也快快躲起来吧!
四、出示纸面教具，引导幼儿根据歌唱并表演
1、幼儿扮演水果，教师扮演小熊，一起用歌唱的方式来表演摘果子。
——我来当小熊，你们快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌声告诉我你在哪里，并从椅子后面站起来。
2、请个别幼儿扮演小熊，来摘果子，幼儿之间练习对唱。
——水果有些太多啦，我们多请几只小熊来帮我摘水果。
3、尝尝大家提前准备好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，现在要请大家一起来品尝一下这美味香甜的水果啦。
温馨提示
1.教师根据班级幼儿已有的经验准备水果图片，便于幼儿张贴在果树上。
2.活动中的情境创设环节，如果有果树KT板，可以直接放在椅子前方，营造果树的气氛，并便于遮挡幼儿扮演的水果。
3.椅子上的水果图片是在活动中张贴的，便于幼儿选择躲藏的地方。根据班级幼儿的能力选择张贴水果的位置，比如将同类水果聚集在就近的几张椅子，也可以分散贴。
活动延伸
区域活动：
1、在表演区投放果树和水果图片，鼓励幼儿操作水果图片，通过张贴水果、遮盖水果等活动，激发演唱歌曲的愿望。
2、在美工区投放神奇的果树，鼓励幼儿画一画果子并张贴到果树上，说一说神奇的果树会结出哪些果子
6、幼儿园小班语言活动《神奇水果屋》教学设计反思
活动目标：
1.仔细观察图片，大胆表达自己的想法，并进行合理的猜测和想象。
2.体会故事角色的情感变化。
3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动重难点：
重点:初步理解故事内容，体会故事角色的情感变化。
难点:大胆表达自己的想法，进行合理的猜测和想象。
活动准备：
《神奇水果屋》故事图片4张、故事分段音频、故事视频。
活动过程：
丰收的快乐。
·根据颜色猜水果。
──熊妈妈的果园结满了各种各样的水果，有红色、黄色、绿色、紫色的，你们知道
都有哪些水果吗?
·观察图片《神奇水果屋》第1幅，倾听故事第一段。
──谁来摘水果了?熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的?
──谁能学一学它们的动作?
丰收的烦恼。
·观察图片《神奇水果屋》第2幅，倾听故事第二段。
──发生了什么事?它们怎么了?你是怎么看出来的?
欣赏故事第三段。
──这可怎么办呢?你们有什么好办法能帮助熊妈妈和熊宝宝?
丰收的庆祝。
·观察图片《神奇水果屋》第3幅，说说水果屋的样子。
──熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么好办法?水果屋是怎么做成的?
·观察图片《神奇水果屋》第4幅，欣赏故事第五段。
──熊妈妈和熊宝宝现在的心情怎么样?你是从哪里看出来的?
──小动物们是怎么庆祝的?
·完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
──你喜欢熊妈妈和熊宝宝的水果屋吗?喜欢水果屋的哪些方面?
──我们也来唱歌跳舞，庆祝熊妈妈和熊宝宝的丰收。
活动延伸：
在表演区利用道具、头饰自由进行故事表演。
打印故事图片投放语言区，一边看一边讲述故事。
活动提示：
教师应引导幼儿仔细观察，从画面中解读故事内容和角色的心理变化。鼓励幼儿进行合理的推测和想象，体验帮助别人的快乐。
神奇水果屋
熊妈妈的果园里结满了各种各样的水果，有红色的苹果，黄色的梨子，绿色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果。他们摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在前面拉车，小熊在后面推，“嗨哟嗨哟”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，他们想出了一个好办法，用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、萄萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝室每天都可以吃到水果了。小动物们都来，他们吃着水果，跳着舞，高兴极了。
活动反思：
本节课我准备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很认真专注，也能根据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于复杂，比较难以回答，下次课时可做适量更改。
本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。
本节课目标基本达到，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中出现过于复杂的话语，动作要更加有趣一些，让幼儿更感兴趣
7、小班语言活动《神奇水果屋》教学设计故事反思
活动目标
1.仔细观察图片，大胆表达自己的想法，并进行合理的猜测和想象。
2.体会故事角色的情感变化。
3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备
1.课件准备：《神奇水果屋》故事图片4张、故事分段音频、故事视频。
活动过程
教师出示《神奇水果屋》第1幅故事图片，引导幼儿观察。
1.让幼儿通过颜色猜水果。
──果园里有各种颜色的水果，有红色、黄色、绿色、紫色的，小朋友们能通过颜色，说说熊妈妈都种了哪些水果吗?
2.播放故事音频，倾听故事第一段。
──这是谁的果园?谁来摘水果了?
——熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的?
──谁能学一学它们的动作?
出示《神奇水果屋》第2幅故事图片，播放故事音频第二段。
──果园里大丰收!但发生了什么事?
——熊妈妈和熊宝宝遇到了什么问题?你是从哪里看出来的?
出示《神奇水果屋》第3幅故事图片，播放故事音频。
1.引导幼儿欣赏故事第三段。
──该怎么办呢? 小朋友们有什么好办法来帮帮他们?
2.引导幼儿说说水果屋的样子。
──熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么好办法?
——水果屋是用什么做成的?
出示《神奇水果屋》第4幅故事图片，播放故事音频，引导幼儿欣赏第四段故事。
──盖好了水果屋，熊妈妈和熊宝宝的心情是什么样?
——你是从哪里看出，他们的心情很好的?
──都来了哪些小动物?他们是怎么庆祝的?
播放完整故事视频《神奇水果屋》，引导幼儿感受故事里的趣味。
──你喜欢熊妈妈和熊宝宝的水果屋吗?
——如果你在水果屋里，你最想吃什么水果?
──我们也来唱歌跳舞，和熊妈妈、熊宝宝一起庆祝丰收吧!
活动延伸
区域活动：
在表演区利用道具、头饰自由进行故事表演。打印故事图片投放语言区，一边看一边讲述故事。
附【故事】
《神奇水果屋》
熊妈妈的果园里结满了各种各样的水果，有红色的苹果，黄色的梨子，绿色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果。他们摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在前面拉车，小熊在后面推，“嗨哟嗨哟”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得满满的。熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，他们想出了一个好办法，用水果盖间大屋子。熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、萄萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊妈妈和熊宝室每天都可以吃到水果了。小动物们都来，他们吃着水果，跳着舞，高兴极了。
活动反思：
本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有一定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。
8、小班音乐活动《切水果》观摩课教学设计
一、活动目标
1、熟悉歌曲旋律，感应2/4拍节奏。
2、能听着琴声伴奏，演唱歌曲。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
二、活动准备
1、材料准备：音乐CD、播放机、水果卡片若干。
2、经验准备：知道水果的流程：先洗干净，再削皮，最后切成块。
三、指导要点
1、活动重点：熟悉旋律，感应2/4拍节奏。
2、活动难点：能跟随音乐节奏做“洗、削、切”水果的模仿律动。
3指导要点：调动幼儿生活经验，通过“洗苹果”、“切苹果”等律动游戏，引导幼儿充分感应并大胆表现音乐。
四、活动过程
1、情境导入
师：今天小熊过生日，它买了好多的水果，准备请大家吃，看看它都买了些什么水果?(教师依次出示卡片、苹果、香蕉，幼儿回答?)
师：这些水果能直接吃吗?(引导幼儿说出先洗干净，再削皮，最后切成块。)
2、学唱歌曲
(1)动作，切水果。(模仿切水果个别动作)
师：我们洗干净，削了皮要怎么做?
师：是的，要切。怎么切，看老师切。(教师示范模仿动作)
(2)欣赏歌曲
(3)分析歌曲
师：老师把这首好听的歌曲唱给宝贝们听，宝贝们在也可以跟老师小声唱。
师：好听吗?宝贝们先跟老师来学学《切水果》这首歌曲的动作。(以此类推教动作)
(4)教师范唱歌曲。
(5)分段唱歌曲，用肢体，语词律动感应歌曲。
师：宝贝们现在跟老师来唱第一句“切切切苹果”再加上动作一起来。(以此类推重复两遍)
3、表演唱歌曲
(1)轻声跟唱歌;
(2)用好听的声音演唱歌曲;
(3)听琴声伴奏，用好听声音边唱边做动作;
(4)全体听音乐再次表演唱歌曲。
师：我们加上动作一起来唱这首好听的歌曲吧。
9、幼儿园小班优质教案范文《细菌躲猫猫》健康活动反思
活动目标：
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?
师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去?
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?
师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢?
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。