《小班社会活动《美丽花园》教案反思》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班社会活动《美丽花园》教案反思
设计意图:
春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。
一、活动目标：
1、引导幼儿进行简单的撕纸。
2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：
1、大背景图(只有绿叶没有花朵的花园背景图)、浆糊、擦手的毛巾。
2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。
3、优美欢快的背景音乐。
4、美丽花园的课件。
5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。
三、活动重点：
引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。
四、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。
(教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。)
——孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出什么了?它是什么形状的?什么颜色?(送给每人一张)
——你能把方方的纸变成长长的纸条吗?(引导幼儿尝试撕纸条)
——长纸条变成什么了?(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)
——你也来试试吧!试试怎样撕会更快一点?(鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。)
——小纸片象什么?(引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力)
2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。
——我们和花瓣玩一玩吧!(师幼共同做玩纸片的游戏)
——花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢?
3、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。
——看，这朵花的花瓣是什么颜色?花芯什么颜色?
——你还发现了什么颜色的花?花芯是什么颜色的?和你的伙伴交流一下。
4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。
——我们把花瓣变成花，打扮小花园吧!
——看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。(鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁)
5、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。
——美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮?为什么?
蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧!
师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。
五、活动延伸：
将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中，供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。
活动反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
2、小班教案《美丽花园》含反思
活动目标：
1. 孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。
2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2.范作、视频转换仪。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?
(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。
二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。
1.示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)
2.示范树的折、剪方法。
先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。
3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。
1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!
2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。
师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。
活动反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
3、小班美术教案反思《美丽的花园》
活动目标：
1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。
2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。
3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。
2.范作、视频转换仪。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?<教案来.自:快思教案网>
(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。
二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。
1.示范花的剪法。
先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)
2.示范树的折、剪方法。
先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。
3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。
三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。
1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!
2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。
师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。
活动反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
4、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动：
1、桌面玩具。
2、晨会：点名。
活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标：
1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
钢琴、录音机等。
活动重点：
懂得上课的基本规则。
活动难点：
能集中注意力，认真参加活动。
活动过程：
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
3、 谈话活动：
师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
4、 卫生教育：
教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结：
师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动：
活动之一：《我会自己入厕》
活动目标：
1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备：
各种玩具、铃鼓
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语，师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
活动反思：
在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
5、幼儿园社会活动《美丽的海底世界》小班优质教案反思
【教材分析】
很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多， 会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有经验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
(如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等)、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。
提问：谁看过海底世界?它是什么样子的?你们知道有什么动物生活在海洋里吗?
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
(1)逐一出示海底生物图片。
提问：这是什么?它是什么颜色的?它像什么?我们来看看，海底都有哪些动物?
(2)请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。
小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
(1)教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具(用棉签画、用报纸团印等)为海洋动物画花纹、涂色。
(2)展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活习性。
活动反思：
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。
6、小班社会活动《美丽花园》教案反思
设计意图:
春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。
一、活动目标：
1、引导幼儿进行简单的撕纸。
2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：
1、大背景图(只有绿叶没有花朵的花园背景图)、浆糊、擦手的毛巾。
2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。
3、优美欢快的背景音乐。
4、美丽花园的课件。
5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。
三、活动重点：
引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。
四、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。
(教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。)
——孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出什么了?它是什么形状的?什么颜色?(送给每人一张)
——你能把方方的纸变成长长的纸条吗?(引导幼儿尝试撕纸条)
——长纸条变成什么了?(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)
——你也来试试吧!试试怎样撕会更快一点?(鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。)
——小纸片象什么?(引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力)
2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。
——我们和花瓣玩一玩吧!(师幼共同做玩纸片的游戏)
——花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢?
3、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。
——看，这朵花的花瓣是什么颜色?花芯什么颜色?
——你还发现了什么颜色的花?花芯是什么颜色的?和你的伙伴交流一下。
4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。
——我们把花瓣变成花，打扮小花园吧!
——看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。(鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁)
5、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。
——美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮?为什么?
蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧!
师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。
五、活动延伸：
将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中，供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。
活动反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
7、小班美术活动一师一优课《美丽花园》教案反思
教材分析：
春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。
活动目标：
1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。(重点)
2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。(难点)
3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。
2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。
②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花
活动过程：
1.创设花园情境，发散幼儿思维。
1 整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。
提问：你喜欢哪个颜色的花?
小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。
2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、
提问：它的花瓣是什么样子的?像什么?你最喜欢哪一朵?为什么?
小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。
2. 探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。
①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。
提问：想做什么颜色的花?你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。
②幼儿畅谈创作构思。
3. 幼儿自主创作，教师巡回指导。
(1)提出创作要求：①将花瓣围着花杆粘贴。②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。
(2)幼儿创作，教师分层指导。对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀;对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。
4. 分享与赏析
(1)自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。
(2)互评：你最喜欢哪一朵小花?主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。
课后反思：
1.以情境贯穿始终，充分激发幼儿兴趣
本次活动根据小班幼儿的年龄特点，我选择以以可爱的卡通形象激发幼儿兴趣，以情境贯穿活动始终，引导幼儿感受花朵的五彩缤纷、发现花瓣的千姿百态，进而萌发出动手操作的强烈愿望，用自己的方式表现美、创造美。
活动第一环节采用情境导入，在粗“逛花园”的过程中，整体感知花多的颜色。进而在细“逛花园”的过程中，以几朵花瓣造型独特的花为为切入点，引导幼儿说一说“花瓣的样子是什么样的?”“你觉得它像什么?”鼓励幼儿在看一看、想一想、说一说的过程中感受花瓣造型的千姿百态
第二环节中，鼓励幼儿大胆想象、主动探索。以谈谈创作构思的方式提问，“你想种什么颜色的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”将撕贴小花的重难点一一解决。由于有第一环节的充分感知和经验梳理，在这一环节中幼儿以经验依托，自由想象，畅谈自己的创作思路，课堂氛围十分活跃。
2.提供交流机会，鼓励幼儿乐于发表自己的见解整个教育活动过程重视幼儿的交流，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，经验准备中引导幼儿畅谈“花瓣像什么?”的多种答案，如：像蝴蝶结、像小姑娘的裙子、像风车.....为孩子的心灵插上想象的翅膀，为“种花”环节打下了坚实的基础。
第四环节我引导幼儿说一说自己的作品，孩子们有的说我的花朵有很多的颜色，有的说我的花朵花瓣还分了两层。层出不穷的创意和绚丽多姿的花朵都让我感动。活动结尾以卡通形象结束，保证情境的完整性，也使得幼儿高涨的情绪一直延伸到活动结束。
3.环环相扣、层层递进本次教育活动从感知想象——讨论构建——自主创作——讲评提升，每个环节由浅入深将目标达成，形成阶梯式活动，不断丰富幼儿内心感受，促进想象力和创造性的发展。两点思考：
1.“强调自主发展并不等于自由放纵”，创意美术强调教师要适时的介入，帮助指导，找到孩子发生困难的症结，创设解决问题的情境，肯定幼儿创作火花，达成目标。
2.高密度高结构的课堂中，如何恰用问题和评价，做好幼儿的牵线者，鼓励幼儿在生活中寻找美、发现美，将美真正融入到美术创作中，绽放幼儿的艺术之花。
8、小班主题教学活动《美丽花园》教案及教学反思
教学内容及学情分析：
《美丽的花园》这次活动将利用多色彩纸，让幼儿在撕纸、粘贴活动中进行简单的色彩搭配，感受色彩美，体验集体创作的乐趣。
小班孩子对颜色还不能很好的辨认，并且具有好玩、好动、爱游戏的特点，所以把学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣设为重点，能对各种颜色进行适当搭配设为难点。针对幼儿年龄特点，首先要激发幼儿的学习兴趣，引导他们在自由、宽松的、饶有趣味环境中完成活动目标。
活动目标：
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动重难点：
重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。
难点：能对各种颜色进行适当搭配。
活动准备：
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，
2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张
3、胶水、塑料小篮子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、优美欢快的音乐
6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片
活动过程：
一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣(音乐春晓)
1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗?那我们把花宝宝送回花篮吧。
2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。
3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。
4、撕纸，彩纸为什么变小了?那老师是怎样撕得?学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。
5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。
6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，
7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。
二、动手撕纸，辨认颜色：5
1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。(放音乐蓝色的爱)
3、你们撕的彩纸真漂亮
1、(出示范纸)宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗?一点也不美丽。
2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴
3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗?
4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。
5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。(放音乐小班10)
他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了?我们一起去看看都有哪些颜色吧!(放音乐)
(幼儿走出活动室，结束活动。)
活动反思：
在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。
活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。
其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。
此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。