《中班语言故事《小熊车行》教案》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、中班语言故事《小熊车行》教案
一、活动目标：
1、 初步理解故事内容，能够大胆的表述自己的想法。
2、 通过谈话、讨论，了解机动车尾气给人和环境带来的危害。
3、 初步具有关心和保护环境的意识。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
1、经验准备:事先了解机动车与非机动车的区别。
2、物质准备：PPT课件
三、活动过程：
1.问题导入
教师:
(1) 小朋友好，今天早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?
(2)你们还知道什么交通工具呢?
(3) 小朋友们知道这么多车啊，都特别厉害呢,刚好啊，森林里的小熊黑黑开了 一家小熊车行，我们就一起去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事吧。
(4)请小朋友都竖起耳朵,认真地听。听完之后，要回答老师提出的问题哦!
2.讲述故事，幼儿聆听。
播放微课讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师：
森林里,小熊黑黒开了一间车行,那里面的车可多了,有摩托车、拖拉机、小汽车、大卡车，等等。小熊黑黒站在车行门口高声地叫卖，消息传开后，小动物都 来买车了。小猴买了摩托车，小熊猫买了一辆小汽车，山羊伯伯买了一辆大卡车, 小狗买了一辆拖拉机。小动物们开着自己买的车高高兴兴地回家了。
提问：
(1)小熊黑黑开了一家什么商店?
(2)哪些小动物来买车了，分别买了什么车?
(3)买了车以后大家的心情怎么样呢?
3.大胆猜想故事情节并回答问题。
过了不久，森林发生了奇怪的事，请你猜猜发生了什么事?(请幼儿讲述)
过了不久，奇怪的事情发生了，森林里到处都是灰蒙蒙的，小动物们都一个接着—个生病住院了。这究竟是怎么一回事呢?
提问：
森林里到底发生了什么事?为什么会这样?小动物们为什么会生病?
4.了解机动车尾气的危害并讨论
(1)讨论机动车的尾气对人和动物、自然有什么危害呢?
教师：
小朋友们想一想，那小熊黑黑卖的都是什么车呢?(机动车)
原来天灰蒙蒙的，小动物生病都是因为森林里的车越来越多了，那这些机动车加了油后排出来的气是一种有毒的气体，它的名字叫做"尾气”。这些尾气它弥漫在空中后,空气就被污染了，小花小草闻了这些气味呀，他们变得不再那么漂亮了。小动物们也都是因为闻了这些汽车的尾气才会生病的。小朋友有没有见到过或者闻到过汽车排出来的有毒气体呢?在哪见到到?
(2)观看尾气危害的图片
教师：就让我们一起去看看,它们都是一些什么样的气体吧!
教师小结:原来汽车尾气不仅对花花草草、小动物们有危害，它对我们的身体也 会造成很大的伤害，如果我们闻的多了也会生病呢。看来小动物们和我们都遇到 了一个大难题。怎样才能让我们的空气中没有这些有害的气体呢?
(3)探讨如何减少尾气。
1)小朋友们，我们应该怎样帮助森林里的小动物呢?
幼儿自由发言。
教师小结:
小朋友们真聪明，想了这么多的办法,那让我们看看聪明的科学家们想了什么办法。
教师:为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车和电动摩托车，那你们知道这些电动汽车和摩托车需要什么才能动起来呢(需要充电)。
5.结束部分
教师总结:除了科学家发明的电动汽车之外，老师和小朋友们一起再来想几个办法吧!
(比如可以让小熊卖一些无污染的电动车、可以尽量少开车、多种树、种花、还 可以骑自行车、电动车、步行)
教师:老师还有最后一个办法是，我们可以共同坐一辆公共汽车,虽然公交是机 动车，它的尾气也会污染环境,但是如果人们都不开车坐公共汽车的话，就能减少很多的尾气排放，还是能够保护我们的环境的，有了这些好办法，小树小花长得漂亮，小动物和我们也能健康快乐的成长。小朋友们，让我们一起携起手来，做一名环保小卫士哦。
2、中班语言教案《小熊让路》含反思
【活动目标】
1、学习故事，懂得谦让的道理。
2、愿意与人分享。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】
1、幼儿用书《小熊让路》。
2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。
3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。
【活动过程】
一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。
1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。
师：画面中有谁?发生了一件什么事呢?
2、教师讲述故事《小熊让路》。
3、师：为什么说小熊变得懂事了呢?如果你是小熊，你会怎么做呢?
4、教师小结：我们要学会谦让。
二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。
师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤?拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服?当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到?
三、学会分享，体验和练习分享行为。
1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。
2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。
3、每组分享吃蛋糕。
活动反思：
通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考
在整个教学活动中，我都以幼儿为主，教师为辅，发挥幼儿的积极性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为准确的语言来表达自己的想法。
但是，在教学活动中我发现，有一些语言能力差，反应慢的孩子，对于老师的提问不能及时的理解，还有的孩子倾听的习惯较差，因此理解故事内容比较困难。
3、中班语言活动教案《小熊的尾巴》
活动目标：
1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
PPT 、音乐
活动过程：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?
2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?
3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴?
二、看图片，理解故事
(一)观察讲述，理解故事前半段
1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，(教案出自：快思教案网)看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)
2. 小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的?
播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的?
3. 他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)
4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?(小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样?
我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴)
2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。)
3. 可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，看下去就明白了。
4. 谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?( 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?
让幼儿自由讨论
4、中班语言教案《小熊请客》含反思
活动目标
1、 认真倾听故事，理解故事的内容;
2、 能够用流利的语言讲清自己生日的过程;
3、 体会生日时快乐的情绪。
4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、 导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日?(幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多)我们把小寿星请出来吧，看看它是谁?(教师出示小熊玩具)(幼儿：小熊)对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的?它都请了谁?我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事
1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、 引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日?(幼儿：四岁)
B：它都请谁去参加生日宴会了?(幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂)
C：它的朋友分别带的什么生日礼物?(这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容)
过程三：说一说
教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗?(大部分幼儿不知道)你们是怎眼庆祝的?(幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等)有没有小朋友愿意来说一说?(幼儿争相发言)
过程四：总结
教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好?
教学反思
生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。
5、中班语言教案《小熊的尾巴》
活动目标：
1.欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀!”
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动重点：欣赏、理解故事内容，学习句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀!”
活动难点：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT、句式卡
活动过程：
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。猜猜这是谁的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴长什么样?(猴子有细细长长的尾巴)
师：这又是谁的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么样的?(小松鼠有大大的尾巴)
师：这又会是谁呢?原来是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)
二、看图片，理解故事
(一)观察讲述，理解故事前半段
师：小熊喜欢做运动，看它在做什么运动?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚)妈妈夸它做得好，给它鼓掌呢。
师：一天，小熊出门看到了狐狸。狐狸在干什么?在扫地。拿什么扫地呀?(尾巴)它的尾巴什么样的?(毛茸茸的尾巴)小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么样的?(小小短短的尾巴)能扫地吗?(不能)小熊非常羡慕，心里就想：狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，多好呀!(出示句式卡)小熊怎么想的?
师：小熊继续往前走，又看到了谁?小猪在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小猪的尾巴什么样的?(细细卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾吗?(不能)小熊又会怎么想呢?(小猪细细卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀!)分男女说。
师：接下来小熊还看到了谁?他们都在干什么?他们的尾巴长什么样?猜猜小熊会怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀!小蛇细细长长的尾巴能拎包，多好呀!)
师：小熊看到了真的很羡慕，它对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。讨论：咱们一起帮小熊想想，怎样让它的尾巴再长大点儿?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
师：你们的办法真多，小熊也想了一条妙计，就是做尾巴操(尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长)
师：小熊长出了狐狸的尾巴。它的心情怎样?(很高兴)
师：谁来帮小熊做尾巴操?(一名幼儿示范)它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长，那我们一起帮小熊做尾巴操吧。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴、哈哈大笑)
师：小熊玩起了它的长尾巴，它会怎么玩呢?我们一起来看看。(它一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股拖着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了)
师：可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，谁来猜猜发生了什么事情?
师：原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。(洗澡，尾巴放不下，水溢出来;睡觉，尾巴把床占满了;出门，把尾巴夹了)
师：小熊开始怀念自己的小尾巴，它发出命令：尾巴，恢复原状!可是尾巴不听命令。怎么办呢?可以做相反操，老师来帮小熊试试做相反操(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短)看，尾巴怎么样了?(变小了)看来真的有用。咱们一起帮小熊做相反操吧。尾巴终于缩回去了，小熊又能像以前一样倒立、翻跟斗、还有骨碌碌地打滚了。妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、谈话活动
师：这个故事就叫《小熊的尾巴》，小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?
6、中班语言教案《小熊想家》含反思
设计背景
现在家庭独生子女越来越多，很多家庭都是以孩子为中心，对孩子百依百顺，这样对孩子的成长是极为不利的。所以我设计了这节活动，让孩子体会一下父母对我们的爱，并从此知道尊重孝顺父母和长辈。
活动目标
1、认知目标：理解故事内容，试着跟老师复述故事。
2、情感目标：通过欣赏故事，体会父母对我们的爱，并教育幼儿知道感恩。
3、能力目标：鼓励幼儿做一件力所能及的事，告诉家长自己长大了，可以帮助父母做事了。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
教学重点：让幼儿表达一下父母都为我们做过什么事。
教学难点：让幼儿为父母做一件事，回报一下父母对我们的爱。
活动准备
《小熊想家》故事课件 幼儿操作材料。
提供幼儿模仿给父母洗脚的水盆，为父母洗水果的工具，小椅子等。
活动过程
开始部分：
引出课题：小朋友，昨天老师看见：小熊一个人在森林里哭了，你们想知道小熊为什么一个人在森林里哭吗?
基本部分：
1、出示《小熊想家》课件，幼儿欣赏。
2、教师提问引导：
(1)小熊为什么一个人到森林里去了?(小熊和妈妈生气离家出走了)
(2)小熊为什么要离家出走?
(3)小熊的做法对吗?为什么?
(4)小熊看见松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的?
(5)小熊后来怎么回的家?他和爸爸妈妈怎么说的?
3、幼儿在老师的引导下看着操作材料试讲一下故事。
小熊离家出走是对是错?小熊妈妈不让他吃那么多冰激淋对不对?<文章.出自快思教案网.>为什么?
4、让幼儿都说一说在家里父母都为我们做了什么事?我们和父母生气过没有?
教师小结：父母为我们做了那么多事，父母是那么的爱我们的，那我们应该怎么样回报一下我们的父母呢?
结束部分：
让幼儿说一说，我们想为爸爸妈妈做点什么力所能及的事，回报一下爸爸妈妈。
活动延伸：
幼儿利用老师为你们准备的操作材料，模拟示范为爸爸妈妈做一件事，证明自己已经长大了可以帮爸爸妈妈做事了，知道心疼父母了，很愿意为父母做事!
活动反思
通过此次活动，幼儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了?孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。
7、中班语言游戏教案《傻小熊进城》
【教学目标】
1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
【教学准备】
1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
【教学过程】
一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。
1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢?
2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?
3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?
3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?
4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?
5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?
6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。
四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
1.师：为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?
2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。
3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。
五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。
1.师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?
2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。
8、中班语言教案《爱吃糖的小熊》
活动目标：
1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容。
3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：
一、导入 先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊?(小朋友发挥想象，自由讨论。)
二、准备环节：播放PPT ，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读(再一次播放PPT)
提问：1、你们在故事里都看见了什么动物?
四、师生共同阅读
(引导幼儿理解故事内容)提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色?他们做了什么?
五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、"当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么?(.本文来源：快思老.师教案网)
2、请我们的小小演员上台为我们自由表演(每组幼儿和自己的同伴进行表演)
六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么?(幼儿自由举手回答)然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天， 妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了!
先吃一颗棒棒糖吧!啊!真甜!
再来一颗漂亮的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!
还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。哎哟!哎哟!痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。”
小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。”
9、中班语言教案《小熊过桥》含反思
活动设计背景
根据中班幼儿语言发展的特点，这是一首情节性的诗歌，关于一个小动物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难，获得成功体验的过程。困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被幼儿接受。在学习上，生活中遇到困难，许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着“我能行”的信念克服学习生活中的困难。
活动目标
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点难点
教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥(面对挑战时)的心理。
活动准备
1、有走独木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程
一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。<来.源快思教.案网>B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗?为什么?
六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
教学反思
1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。
5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。
10、幼儿园中班语言《小熊拔牙》教案反思
一、目标：
l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。
2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。
3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
二、活动准备：
l、《小熊拔牙》的PPT
三、活动步骤及活动终点：
l、老师请小朋友观察图片，这是谁?它的外形是什么样子的?激发幼儿的学习兴趣。
2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么?它为什么要拔牙?是谁给他拔的牙?
3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷?想吃甜食怎么办?吃完应该怎么办?
4、与老师一起简单复述故事情节。听刷牙歌，学习刷牙方法。
四、活动延伸：
在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
教学反思
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
11、中班语言活动《小熊车行》教案
一、活动目标
1、 初步理解故事内容，能够大胆的表述自己的想法。
2、 通过谈话、讨论，了解机动车尾气给人和环境带来的危害。
3、 初步具有关心和保护环境的意识。
4、 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、 在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
二、活动准备
1、经验准备:事先了解机动车与非机动车的区别。
2、物质准备：PPT课件
三、活动过程
1.问题导入
教师:(1) 小朋友好，今天早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?
(2)你们还知道什么交通工具呢?
(3) 小朋友们知道这么多车啊，都特别厉害呢,刚好啊，森林里的小熊黑黑开了 一家小熊车行，我们就一起去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事吧。
(4)请小朋友都竖起耳朵,认真地听。听完之后，要回答老师提出的问题哦!
2.讲述故事，幼儿聆听。
播放微课讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师：
森林里,小熊黑黒开了一间车行,那里面的车可多了,有摩托车、拖拉机、小汽车、大卡车，等等。小熊黑黒站在车行门口高声地叫卖，消息传开后，小动物都 来买车了。小猴买了摩托车，小熊猫买了一辆小汽车，山羊伯伯买了一辆大卡车, 小狗买了一辆拖拉机。小动物们开着自己买的车高高兴兴地回家了。
提问：(1)小熊黑黑开了一家什么商店?
(2)哪些小动物来买车了，分别买了什么车?
(3)买了车以后大家的心情怎么样呢?
3.大胆猜想故事情节并回答问题。
过了不久，森林发生了奇怪的事，请你猜猜发生了什么事?(请幼儿讲述)
过了不久，奇怪的事情发生了，森林里到处都是灰蒙蒙的，小动物们都一个接着—个生病住院了。这究竟是怎么一回事呢?
提问：森林里到底发生了什么事?为什么会这样?小动物们为什么会生病?
4.了解机动车尾气的危害并讨论
(1)讨论机动车的尾气对人和动物、自然有什么危害呢?
教师：
小朋友们想一想，那小熊黑黑卖的都是什么车呢?(机动车)
原来天灰蒙蒙的，小动物生病都是因为森林里的车越来越多了，那这些机动车加了油后排出来的气是一种有毒的气体，它的名字叫做"尾气”。这些尾气它弥漫在空中后,空气就被污染了，小花小草闻了这些气味呀，他们变得不再那么漂亮了。小动物们也都是因为闻了这些汽车的尾气才会生病的。小朋友有没有见到过或者闻到过汽车排出来的有毒气体呢?在哪见到到?
(2)观看尾气危害的图片
教师：就让我们一起去看看,它们都是一些什么样的气体吧!
教师小结:原来汽车尾气不仅对花花草草、小动物们有危害，它对我们的身体也 会造成很大的伤害，如果我们闻的多了也会生病呢。看来小动物们和我们都遇到 了一个大难题。怎样才能让我们的空气中没有这些有害的气体呢?
(3)探讨如何减少尾气。
1)小朋友们，我们应该怎样帮助森林里的小动物呢?
幼儿自由发言。
教师小结:
小朋友们真聪明，想了这么多的办法,那让我们看看聪明的科学家们想了什么办法。
教师:为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车和电动摩托车，那你们知道这些电动汽车和摩托车需要什么才能动起来呢(需要充电)。
5.结束部分
教师总结:除了科学家发明的电动汽车之外，老师和小朋友们一起再来想几个办法吧!
(比如可以让小熊卖一些无污染的电动车、可以尽量少开车、多种树、种花、还 可以骑自行车、电动车、步行)
教师:老师还有最后一个办法是，我们可以共同坐一辆公共汽车,虽然公交是机 动车，它的尾气也会污染环境,但是如果人们都不开车坐公共汽车的话，就能减少很多的尾气排放，还是能够保护我们的环境的，有了这些好办法，小树小花长得漂亮，小动物和我们也能健康快乐的成长。小朋友们，让我们一起携起手来，做一名环保小卫士哦。
12、幼儿园中班语言故事《小熊车行》教案
一、活动目标：
1、 初步理解故事内容，能够大胆的表述自己的想法。
2、 通过谈话、讨论，了解机动车尾气给人和环境带来的危害。
3、 初步具有关心和保护环境的意识。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：
1、经验准备:事先了解机动车与非机动车的区别。
2、物质准备：PPT课件
三、活动过程：
1.问题导入
教师:
(1) 小朋友好，今天早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?
(2)你们还知道什么交通工具呢?
(3) 小朋友们知道这么多车啊，都特别厉害呢,刚好啊，森林里的小熊黑黑开了 一家小熊车行，我们就一起去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事吧。
(4)请小朋友都竖起耳朵,认真地听。听完之后，要回答老师提出的问题哦!
2.讲述故事，幼儿聆听。
播放微课讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师：
森林里,小熊黑黒开了一间车行,那里面的车可多了,有摩托车、拖拉机、小汽车、大卡车，等等。小熊黑黒站在车行门口高声地叫卖，消息传开后，小动物都 来买车了。小猴买了摩托车，小熊猫买了一辆小汽车，山羊伯伯买了一辆大卡车, 小狗买了一辆拖拉机。小动物们开着自己买的车高高兴兴地回家了。
提问：
(1)小熊黑黑开了一家什么商店?
(2)哪些小动物来买车了，分别买了什么车?
(3)买了车以后大家的心情怎么样呢?
3.大胆猜想故事情节并回答问题。
过了不久，森林发生了奇怪的事，请你猜猜发生了什么事?(请幼儿讲述)
过了不久，奇怪的事情发生了，森林里到处都是灰蒙蒙的，小动物们都一个接着—个生病住院了。这究竟是怎么一回事呢?
提问：
森林里到底发生了什么事?为什么会这样?小动物们为什么会生病?
4.了解机动车尾气的危害并讨论
(1)讨论机动车的尾气对人和动物、自然有什么危害呢?
教师：
小朋友们想一想，那小熊黑黑卖的都是什么车呢?(机动车)
原来天灰蒙蒙的，小动物生病都是因为森林里的车越来越多了，那这些机动车加了油后排出来的气是一种有毒的气体，它的名字叫做"尾气”。这些尾气它弥漫在空中后,空气就被污染了，小花小草闻了这些气味呀，他们变得不再那么漂亮了。小动物们也都是因为闻了这些汽车的尾气才会生病的。小朋友有没有见到过或者闻到过汽车排出来的有毒气体呢?在哪见到到?
(2)观看尾气危害的图片
教师：就让我们一起去看看,它们都是一些什么样的气体吧!
教师小结:原来汽车尾气不仅对花花草草、小动物们有危害，它对我们的身体也 会造成很大的伤害，如果我们闻的多了也会生病呢。看来小动物们和我们都遇到 了一个大难题。怎样才能让我们的空气中没有这些有害的气体呢?
(3)探讨如何减少尾气。
1)小朋友们，我们应该怎样帮助森林里的小动物呢?
幼儿自由发言。
教师小结:
小朋友们真聪明，想了这么多的办法,那让我们看看聪明的科学家们想了什么办法。
教师:为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车和电动摩托车，那你们知道这些电动汽车和摩托车需要什么才能动起来呢(需要充电)。
5.结束部分
教师总结:除了科学家发明的电动汽车之外，老师和小朋友们一起再来想几个办法吧!
(比如可以让小熊卖一些无污染的电动车、可以尽量少开车、多种树、种花、还 可以骑自行车、电动车、步行)
教师:老师还有最后一个办法是，我们可以共同坐一辆公共汽车,虽然公交是机 动车，它的尾气也会污染环境,但是如果人们都不开车坐公共汽车的话，就能减少很多的尾气排放，还是能够保护我们的环境的，有了这些好办法，小树小花长得漂亮，小动物和我们也能健康快乐的成长。小朋友们，让我们一起携起手来，做一名环保小卫士哦。