《幼儿园教案大班健康领域《我和皮球做游戏》反思》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、幼儿园教案大班健康领域《我和皮球做游戏》反思
活动目标
1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。
2.锻炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的控制能力和手眼协调能力。
3.愿意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.了解多运动对身体有好处。
重点难点
学习行进间拍球、绕障碍拍球。
活动准备
皮球人手一个、锥桶若干，游戏音乐。
活动过程
一、开始部分：
1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。
2.球操。“今天老师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和老师一起动起来”。
二、基本部分
(一)复习与巩固
1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。
2.教师小结:刚才小朋友拍球拍得非常好,老师发现有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作非常好，能够很好的控制小球。
3.游戏：快乐拍球。
游戏规则：幼儿听着音乐用正确的方法按老师的指令进行原地拍球，看谁拍得又稳又好。
(二)学习行进间拍球和绕障碍拍球。
师：小朋友在进行原地拍球时拍得非常好，今天我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信心把它学好?
1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解结束请全体幼儿绕着操场进行行进间拍球练习。
(1)练习结束教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进行示范。
(2)教师小结：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的时候一定要沿着直线走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不会离开你了。
(3)游戏：我把小球送回家。
游戏规则：当音乐响起来时所有幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。
2.绕障碍拍球。
(1)师：现在老师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶?
(2)幼儿讨论结束，幼儿分组尝试绕障碍拍球。
(3)教师和幼儿共同小结：当有障碍物(锥筒)在场地中央时，小朋友们在拍皮球时一定要小心不要碰着椅子，要绕着椅子走成“S”型拍球。
3.游戏：拍球接力赛。
游戏规则：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。
三、结束部分
幼儿沿着操场慢步走一圈，进行放松运动。
活动总结
一、优点
1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性,发展其能力。
2.活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
3.活动组织有序，幼儿能在活动中认真的参与。
4.在此次活动中真正体现了《指南》中“珍视幼儿的游戏价值”把游戏真正的还给幼儿，活动中幼儿是“真游戏”。整个活动教师准备了三个游戏，游戏与游戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。
二、不足
1.在给幼儿讲解规则时，讲解不到位，而且注意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的张开。
2.在刚开始时进行了队列的练习然后在进行球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。
3.在进行幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最后一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。
4.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。活动中只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。
5.在活动中，应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源。及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。
三、改进措施
1.在以后的体育活动中更加注重规则意识的培养，教师再活动中必须清楚的交代要求和规则。在幼儿不理解不明白的时候，教师一定做到以身示范。
2.把每一节活动的时间安排好，每一个环节做到精致精细。课前认真备课，在活动过程中把握好活动的度和量。
3.在上每一次体育活动中热身运动中熟悉好音乐的旋律。
4.及时反思，变换形式，满足幼儿们的需求和兴趣，激发孩子的兴趣，使活动有效、深入的开展。
总之在此次活动中我收获了很多，幼儿们也收获到了快乐，同时也获得了发展，幼儿们真正感受到了童年快乐。不管是成功之处还是不当之处都帮助我积累到了一些组织活动的经验,同时在活动结束后看到了我自己的不足但我不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来，我坚信通过自己的努力会做的更加完美!
2、大班健康教育教案《我和皮球做游戏》含反思
活动设计背景：
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
活动目标：
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、了解多运动对身体有好处。
教学重难点：
掌握连续拍球，投球的技巧。
活动准备：
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分：
今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
基本部分：
一、引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
二、出示辅助教材，和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
结束部分：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
活动延伸：
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
教学反思：
这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
3、大班健康教案《我和皮球做游戏》含反思
活动目标：
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点难点：
掌握连续拍球，投球的技巧。
活动准备：
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
活动过程：
一、开始部分：
今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
二、基本部分：
(一)引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
(二)出示辅助教材，和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
三、结束部分：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
活动延伸：
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
活动反思：
这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
4、大班健康优秀教案《我和皮球做游戏》含反思
活动设计背景：
1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。
活动目标：
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活、
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重难点：
掌握连续拍球，投球的技巧。
活动准备：
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。
2、欢快的音乐，录音机。
开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
基本部分：
一、引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，"来;自.屈;老师;教.案;拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
二、出示辅助教材，和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
结束部分：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
活动延伸：
在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
教学活动反思：
这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
5、大班体育游戏教案《我和皮球做游戏》含反思
设计背景：
1、幼儿对拍球，滚球有一定的练习基础，有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。
2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣，会自行组队观看模仿，对篮球表现出一定的喜爱。
活动目标：
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习拍球，培养动作节律，促进动作的协调发展。
活动重难点：
掌握连续拍球，投球的技巧、
活动准备：
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球筐一个
2、欢快的音乐，录音机
活动过程：
一、开始部分：
今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友一起去参加，搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小朋友到户外场地;
二、基本部分：
1、引入活动1幼儿到场地自己挑选皮球，"屈;老师.教，案网出处"进行自由活动，探索皮球的各种玩法、
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子一一展现。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法。并让孩子加以练习。
三、出示辅助材料，和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将大小班分成两队，轮流进行实物灌篮练习。
3、教师调整大小班的灌篮距离，重点讲解幼儿在投球中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定场地，进行定时的投球比赛。
5、幼儿快乐灌篮。
四、结束部分：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个玩的很好，他还特别授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的称号，小朋友们高兴么?
2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国。
活动延伸：
让幼儿在活动中体会到成就感，在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。
活动反思：
这次的体育游戏活动，从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球，运球的基础上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的高低，距离的远近进行调整，相对增加适当难度，使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。因为是混合班做游戏，所以考虑了幼儿的不同情况，所以适合儿童。有几个人不积极参与，可能是因为他们对篮球不感兴趣，或者身体原因。
6、幼儿园大班健康领域《神奇的我》教案反思
教学目标
1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。
2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。
3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学准备
多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。
教学过程
1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。
(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。
(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?
2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。
(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?
(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?
(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。
3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。
(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。
(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?
4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。
5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。
每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看其它人小便和大便。()
(2)每日天黑时清理洗涤性器官。()
(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()
(4)掀起其它人的裙子。()
(5)摸性器官。()
6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。
7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。
教学扩展
亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。
教学反思
1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。
2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢发言。最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。
3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来辨别对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。
4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思索。比方说：“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思索与学习。
5、启发孩子多维度地思索问题。尽管是健康教育教学，可是我们在教学中依旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合能力。例如在图片辨别题里，有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的原因后，小孩们暂停了争论，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思索会有不一样的答案。
7、幼儿园教案大班健康领域《我和皮球做游戏》反思
活动目标
1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。
2.锻炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的控制能力和手眼协调能力。
3.愿意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.了解多运动对身体有好处。
重点难点
学习行进间拍球、绕障碍拍球。
活动准备
皮球人手一个、锥桶若干，游戏音乐。
活动过程
一、开始部分：
1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。
2.球操。“今天老师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和老师一起动起来”。
二、基本部分
(一)复习与巩固
1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。
2.教师小结:刚才小朋友拍球拍得非常好,老师发现有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作非常好，能够很好的控制小球。
3.游戏：快乐拍球。
游戏规则：幼儿听着音乐用正确的方法按老师的指令进行原地拍球，看谁拍得又稳又好。
(二)学习行进间拍球和绕障碍拍球。
师：小朋友在进行原地拍球时拍得非常好，今天我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信心把它学好?
1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解结束请全体幼儿绕着操场进行行进间拍球练习。
(1)练习结束教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进行示范。
(2)教师小结：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的时候一定要沿着直线走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不会离开你了。
(3)游戏：我把小球送回家。
游戏规则：当音乐响起来时所有幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。
2.绕障碍拍球。
(1)师：现在老师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶?
(2)幼儿讨论结束，幼儿分组尝试绕障碍拍球。
(3)教师和幼儿共同小结：当有障碍物(锥筒)在场地中央时，小朋友们在拍皮球时一定要小心不要碰着椅子，要绕着椅子走成“S”型拍球。
3.游戏：拍球接力赛。
游戏规则：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。
三、结束部分
幼儿沿着操场慢步走一圈，进行放松运动。
活动总结
一、优点
1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性,发展其能力。
2.活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
3.活动组织有序，幼儿能在活动中认真的参与。
4.在此次活动中真正体现了《指南》中“珍视幼儿的游戏价值”把游戏真正的还给幼儿，活动中幼儿是“真游戏”。整个活动教师准备了三个游戏，游戏与游戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。
二、不足
1.在给幼儿讲解规则时，讲解不到位，而且注意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的张开。
2.在刚开始时进行了队列的练习然后在进行球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。
3.在进行幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最后一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。
4.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。活动中只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。
5.在活动中，应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源。及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。
三、改进措施
1.在以后的体育活动中更加注重规则意识的培养，教师再活动中必须清楚的交代要求和规则。在幼儿不理解不明白的时候，教师一定做到以身示范。
2.把每一节活动的时间安排好，每一个环节做到精致精细。课前认真备课，在活动过程中把握好活动的度和量。
3.在上每一次体育活动中热身运动中熟悉好音乐的旋律。
4.及时反思，变换形式，满足幼儿们的需求和兴趣，激发孩子的兴趣，使活动有效、深入的开展。
总之在此次活动中我收获了很多，幼儿们也收获到了快乐，同时也获得了发展，幼儿们真正感受到了童年快乐。不管是成功之处还是不当之处都帮助我积累到了一些组织活动的经验,同时在活动结束后看到了我自己的不足但我不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来，我坚信通过自己的努力会做的更加完美!
8、幼儿园大班健康领域《绳子游戏》教案反思
设计意图
玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。
活动目标
1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。
2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
6、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
7、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备
绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。
活动过程
一、准备部分
1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
2、 激趣导题。
二、基本部分
1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
2、集中演示
① 幼儿交流互动。
② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。
3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。
① 交待游戏称：勇夺红五星
②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行，哪队先完成则获胜。
③ 比赛进行2―3次。
三、结束部分
放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。
活动反思
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
9、幼儿园大班健康领域《轮胎花样游戏》教案反思
设计意图：
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》
活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6、了解多运动对身体有好处。
7、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。
活动过程：
一、准备活动
1、队形练习：
2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。
二、探索活动：
导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗?
1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?
(1)、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上 ，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。
(2)、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿(如图三)
(3)、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线(走 S 形)绕过障碍物，到达终点后直线返回。(如图四)
(4)、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。(如图五)
(5)、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。
3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。
三、实践活动：
(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。)
1、小朋友们，你们想得到宝物吗?(想)那么，你们敢不敢钻过深深的山洞?(敢)，敢不敢跨过崎岖不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士们，让我们一起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》
游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路)，捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等)，套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。
(教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。)
3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。
四、结束活动
1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2. 组织幼儿整理草地上的轮胎。
整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
活动反思：
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。 有趣的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度;活动练习能循序渐进地展开;借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。
通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。