《小班体育教案设计及反思：去动物园玩》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班体育教案设计及反思：去动物园玩
活动目标：
1、教幼儿在15～20厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难的良好品质。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。
2、录音机、磁带
活动过程：
一、开始部分：
(1)准备活动：“到公园去”。
幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。
(2)做“儿童乐园”模仿操。
幼儿听音乐和老师一起做划小船(上肢)、荡秋千(下肢)、跷跷板(下蹲)、转转椅(平衡)、跳弹网(跳跃)的模仿动作。
二、基本部分：
1、练习本领。
(1)教师示范平衡、跳的基本动作。
平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。
跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。
幼儿集体练习一遍。
(2)教师介绍区域，请个别幼儿示范。
区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开汽车。
区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡(设置高矮不一的坡)
区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。
(3)幼儿进行区域练习。
①教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。
②介绍自己是如何在区域中活动的。
③再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
(4)游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。
玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧!”小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。
规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。
幼儿游戏2～3遍。
三、结束部分：
(1)念儿歌“大马路”。
(2)听音乐开汽车回家。
活动反思：
小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。
2、幼儿园教案小班体育教学设计：森林运动会反思
活动目标
1.发展平衡能力及协调能力。
2.掌握基本跑步动作，提高速度、反应能力。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
重点难点
重点：发展每位幼儿的平衡能力、协调能力。
难点：在绕跑过程中，幼儿要提高跑步的速度，考验幼儿的动作灵敏。
活动准备
1.平衡木 1 条、大小积木 15 块、跨栏 6 个、雪糕筒 6 个
2.各环节的音乐 MP3 及移动音箱。
活动过程
一 、 开 始 部 分 (5 分 钟 ) 1.幼儿绕场地慢跑(设置固定障碍，高处幼儿钻过，低处时跨过)，两圈后踏步围圆圈。
2.随音乐做徒手操：伸展、体转、腹背、下蹲、踢腿、跳跃(蹲起跳)、手腕脚腕关节放松。
二、基本部分(15 分钟)
狮王在美丽的大森林里准备举办运动会，它邀请了森林里的小动物们来参加。小猫、小蛇听到了这个消息来报名了。报名后，小动物们开始练习自己的运动本领。
1.平衡：平衡木爬行(4 分钟)场地 1
小猫练习爬的本领(教师或幼儿示范，教师讲解动作要领)
幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。
2.跑：折线跑(4 分钟)场地 2
小蛇练习绕跑的本领(教师或幼儿示范，教师讲解动作要领)
幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。
3.举办运动会(4 分钟)场地 3
1)森林里的小动物们练习好了本领，狮王也准备好了比赛要用的运动器械，运动会要开始啦!我们一起看看狮王的比赛规则吧!
(教师或幼儿示范，教师讲解动作要领)
2)幼儿分成四队，进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况。
4.游戏(3 分钟)
三、结束部分：(5 分钟)
1.狮王举办的森林运动会结束了，它觉得小动物们能开开心心的参加运动会，为小动物爱锻炼身体的精神感到高兴，决定把更多锻炼身体的本领教给大家。(拉伸放松)俯卧支撑、单腿下压、坐姿横叉、盘腿下压
2.幼儿收拾器械离场。
活动总结
幼儿在情景故事导入开始时，就开始充满着好奇心，接下来学习动物的本领也完成的很好，个别幼儿对绕跑的速度有待提高。后续多加练习。
3、幼儿园教案小班体育教学设计：汪汪探险队反思
设计意图
室内晨间运动的时候，幼儿自主摆放椅子进行活动。当幼儿准备跳过一把椅子的宽度的时候，幼儿停顿了很久，不敢跳，另一个幼儿跳了过去，老师当即进行表扬并鼓励其他幼儿。越来越多的幼儿过来排队尝试跳跃，部分幼儿跳了过去很开心， 过来排队继续跳。但是也有部分幼儿是跨过去，走过去的。有的幼儿踌躇了很久，有的幼儿原地跳直接绕开了。为了保持幼儿对跳跃的兴趣，同时帮助幼儿提高跳跃的能力，增加下肢的力量及勇气，设计了一节体育活动。
活动目标
1.能够跳跃一定高度和宽度的障碍物，提高下肢力量。
2.能够自主的进行跳跃。
3.体验运动游戏的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
重点难点
重点：能够跳跃一定高度和宽度的障碍物。难点：1.用自己喜欢的方式进行自主跳跃。
2.能常变换跳跃的方式。
活动准备
经验准备：看过动画片《往往探险队》并了解动画片的任务和内容。物质准备：报纸棍、牛奶箱、各环节律动音乐、百变条、软球。
活动过程
1.“汪汪队探险”情境导入，激发幼儿兴趣。
引导语：今天，汪汪队得知一个秘密，在丛林深处有一个宝藏，你们想得到宝藏吗?让我们一起出发去寻找吧。
2.播放音乐，进行探险游戏。
(1)探险一：跳过丛林“树枝”
引导语:哎呀，不好了，捣蛋鬼用“树枝”把路挡住了，怎么办呢?谁有办法?
①个别幼儿示范跳，教师讲解跳跃要点。
引导语：谁来试一试?跳的时候双脚并拢，膝盖弯曲，用力往前跳过报纸棍， 跳完之后从王老师那边绕回来排好队继续。
②提出跳跃要求，幼儿自主尝试。
引导语：请小朋友们自由分成两组，有序的排好队，小朋友之间要保持一定距离。千万不能碰到“树枝”。准备好了吗?我们开始吧。
③增加报纸棍宽度，练习跳跃。
引导语：看，前面的“树枝”变粗了，看看小朋友们厉不厉害跳过“树枝”。
(2)探险二：跳过纸箱“围墙”
①变换形式，提出跳跃要求。
引导语：前面的树枝没有难倒你们，很厉害哦。捣蛋鬼不服气，它在森林里搭了很多围墙，请你们双脚跳过围墙。跳的时候和同伴保持一段距离，跳完从王老师那边回来。出发吧。
②增加纸箱高度，练习跳跃。
引导语：哎呀，围墙越来越高，小朋友们加油跳过，老师在前面等你们。
(3)探险三：跳过百变条“蟒蛇”
①幼儿示范，变换跳跃方式。
引导语：你们真棒，战胜了困难，那里有一些“大蟒蛇”，谁有办法，请你来试试，还能怎么跳?
②教师示范，幼儿探索更多跳跃方式。
引导语：小朋友们真棒，提出一些好办法，有单脚跳，双脚跳，双脚交替跳， 请你们用自己喜欢的方式向前跳，注意跳的时候不能碰到“蟒蛇”。让我们试一试。
(4)探险四：带“软球”宝藏回家
引导语：刚才我们一起战胜了困难。快看，宝藏在这里，是什么呢?现在让我们排好队，一个一个把这些宝藏原路送回家，放到对面的框里。一次只能拿一个， 出发吧!
玩法：每人手持一个“软球”宝藏跳过“蟒蛇”、“围墙”、“树枝”，将宝藏送回筐里。
3.放松整理，结束活动。
引导语：今天拿到宝藏你们开心吗?让我们来放松一下。请你们手牵手围成一个圈，原地坐下，一起敲大腿捏小腿，摇一摇腿，压一压腿。
(四)活动延伸
游戏活动：将百变条、报纸棍等材料投放到户外区供幼儿继续活动。
活动总结
优 点 ：
1.活动以幼儿熟悉的汪汪队，再加上汪汪队去寻宝的情境导入，具有情境性。
2.过程充满趣味性和情境性，幼儿玩的很开心。
3.活动以幼儿为主，体现了幼儿的自主性。
不足及反思：
1.除了活动规则以外没有规则，所以幼儿在分成两队游戏的时候大部分拥挤在一队。因此，建议一些关于幼儿安全的问题，在活动前还是要说清楚。
2.关注整体的同时要注意个别，在第一环节发现个别幼儿跳跃不太好的情况下可以依据情况增加幼儿跳跃的时间，对个别幼儿边跳边指导。
4、幼儿园小班体育优秀教案：能干的袋鼠宝宝活动设计与反思
小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。
活动目标
1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。
3.有初步的任务意识，坚持完成任务。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备
废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、迷你玩2个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰，音乐磁带(热身操、游戏背景儿歌、袋鼠妈妈歌曲+轻音乐)
活动过程
(一)准备活动
1.创设情景，激发游戏的兴趣。
2.热身活动：身体运动操(重点活动下肢)+好玩的纸球
(二)基本活动
1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。
教师：袋鼠宝宝长大了，一蹦一跳真能干。你会用腿夹着报纸球往前跳吗?要求：把纸球夹在两腿中间，小手松开，跳着前进，纸球掉了捡起来夹住再跳。
幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。
2.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。
3.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作(放松自然)，感受整体动作的协调性和节奏感。
4.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。 要求：夹物跳到对面划线处(距离5米)。
5.教师小结动作要领(把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的)。(根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍)。
6.游戏“能干的袋鼠宝宝”
要求：
1.玩法：分别爬过草地、走过小桥、拿一张报纸搓成纸球夹在两腿间跳过各种障碍后，站在线处将纸球向远处“狮子”(老虎)掷过去，从右边返回后根据自己的喜好自主选择其他路线玩游戏。(教师讲解每条路线玩法、请一位幼儿示范)。
2.师生共同摆放游戏场地。
3.幼儿游戏，教师提醒幼儿坚持完成任务。
(三)放松活动
1.师生共同收拾器械。
2.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。
教学反思
器材选择：
采用“夹物”跳其目的在于让幼儿在自觉不自觉中坚持练习双脚一致的跳。采用“报纸”：是在对各种材料试验中，发现球类材料过于圆滑膨胀、薄片类材料过于扁平光滑等等都不太适宜幼儿两腿轻松夹物，对幼儿弹跳有影响，容易分散幼儿注意力，是动作变形。而报纸柔韧、可随意塑形、轻巧，不仅方便幼儿夹物，对“跳”不产生负重，而且环保、获取便捷，是个比较好的选择。
环节设计意图：
热身活动：很重要!对于整节活动来说，运动负荷较大且大多集中在下肢，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在三分钟的热身活动中有1分50秒的热身操，对身体各部位做了基本活动的同时还加上了对脚踝、膝关节、弹跳等专门下肢活动。另安排了1分钟左右的小游戏“好玩的纸球”：既引出了“器械”，让孩子熟悉、喜欢“报纸球”，也是让孩子心理上有所调节，逐渐有了一定的兴奋度，提高对参与游戏的热情。
自我尝试：设计不同层次要求的尝试环节，让幼儿通过自我尝试逐渐体会“夹物的方法”——“起跳、落地要领”——“身体协调和节奏感”。同时运用音乐的暗示作用，让幼儿体会行进跳中的节奏感，达到事半功倍的效果。
分散游戏：为了充分体现幼儿的自主性，设计了四条不同内容的练习道路，让幼儿根据自己的喜好和能力自主选择不同难度的游戏情景进行练习，不仅调动了幼儿参与游戏的积极性，同时也是很好的分层教学，满足了不同层次幼儿练习的要求，使得教师可以在对幼儿进行观察的基础上，给与幼儿更为具体、有针对性的指导，帮助每一位幼儿在原有基础上有所提高。
收放玩具：充分相信幼儿的自理能力和协作精神，让孩子参与到场地布置、收拾的活动，是他们感受到自己是活动的主人。
放松活动：三分钟的放松活动中有收拾场地、放松游戏、身体拉伸放松，让幼儿从激烈的练习游戏中逐渐的缓和的平静下来，身心得到充分的放松。注意不流于形式，而是真正的带领幼儿重点就下肢进行拉伸和放松，防止幼儿肌体不适。
整体活动反思
1、利用袋鼠的角色，引出“双脚向前行进跳”基本动作，让幼儿在故事情境中自然而然的进行基本动作练习，活动流畅，自然。
2、利用报纸的多变性，给小班幼儿带来了新奇感。让幼儿对体育活动充满了好奇，首先激发了幼儿参与体育活动的兴趣。
3、纸球的软度，非常适合幼儿双脚夹住，帮助幼儿双脚同时抬起向前跳，纸球在幼儿基本动作练习中的辅助作用非常凸显，运用的非常巧妙。
4、整节教学活动，下肢练习的密度比较大。教师能够充分考虑到幼儿全身动作的发展，在分散游戏中设计了有趣的“小路”，分散了下肢的练习强度，综合了全身运动，具有科学性。
5、在合着音乐练习行进跳时可以“袋鼠宝宝夹着纸球来跳舞”来激发孩子运动，这样比“要轻松的自然的跳”更易于幼儿理解接受。
5、幼儿园小班社会教案：大家一起玩教案反思
设计意图：幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、体验同伴间友好的情感。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：
1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!
3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢?
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!
6、帮助孩子发展自我设计的能力。乎所有的孩子都会说：“我将来要当……”这时，父母要鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来。问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和引导，把孩子的一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培养孩子自我设计的能力。
活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)
活动延伸：
重视培养孩子与其他人相处的能力。例如，可以带孩子参与公益活动、福利活动等，增进孩子与老年人、残疾人等的交往，关心他人的生活，使孩子从小就具有平等协作的思想与人道主义的精神。
活动反思：
由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。对于生活在现代社会中的孩子来说，心情教育已显得越来越重要了。为了今天的孩子能够更好地适应明天的社会，就要让孩子从小懂得爱父母，爱家人，爱社区，让孩子的心情素质在爱的熏陶下成长，到他们长大成人，他们会懂得怎样去建立友爱和谐的社会。
6、幼师小班语言活动：水果宝宝去旅行教案设计反思
*活动目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
*活动重点：学习理解儿歌内容
*活动难点：仿编儿歌
*活动准备:
《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT
*活动过程：
1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿说后集体一起来读一遍)
2.完整欣赏儿歌。
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
(3)我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?
3.仿编儿歌
(1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(幼儿自由创编——幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行……)
(2)小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。
(A)看一看后说一说你的礼物是什么?是什么颜色的?(香蕉——黄黄的，像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。
(B)谁还拿到其他水果宝宝的?(草莓——红红的，像一个小爱心)
(C)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果——红色的)
(3)现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
附儿歌：《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
活动反思：
在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。
7、小班体育活动教案及教学反思：蚂蚁爬爬爬
设计意图
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，孩子们发现了一队蚂蚁，大家围着你一言我一语。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、救小动物的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
活动目标
1.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
2.练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。
3.能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备
1.小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程
1.热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)
(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)
3.游戏：巧避大熊。
(1)尝试倒退爬
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
(2)巩固倒退爬
4.游戏：蚂蚁背礼物。
a.找礼物
师：宝宝们，新年就要到了，让我们寻找新年礼物准备过新年吧!
b.背礼物回家
请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。
5.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
活动反思：
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。
在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合
这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。
8、小班体育活动:小乌龟寻宝(素质锻炼)优秀教案及教学反思
活动设计意图：
爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标，设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动，让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬，发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。
活动要求：
学习两手两膝着地向前爬的方法和技能，发展动作的灵活性与谐调性。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动重、难点：
学习和熟练双手双膝着地，协调地向前爬的动作技能。
活动准备：
海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
活动过程：
一.准备部分
1.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈：宝宝们，天亮了，该起床了。今天天气真好，我们一起来煅炼身体吧!
2.休憩模仿操：小乌龟爬呀爬的，看到小鸟飞呀飞，看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的，看到小鸭呷呷呷。
二、教学与练习部分
1. 乌龟妈妈：乌龟宝宝们，你们看那片草地上有什么?(玩具)
你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路，大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)
2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地，引导其他宝宝观察，并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)
3. 乌龟妈妈：我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)
爬的时候，双手和膝盖要在垫子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿着直线爬，快爬过“草地”的时候，身体要转个方向，脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子。
4.游戏“小乌龟寻宝”。
1)乌龟妈妈：乌龟宝宝们的本领练得非常好，我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)
2)乌龟妈妈：草地的前面有很多玩具，每个乌龟宝宝要爬过草地，跳过小沟，来到放玩具的地方，找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)
3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次，提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。
三、结束部分
乌龟妈妈：乌龟宝宝们真能干，找到了自己喜欢的玩具，开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。
四、教学反思
爬对于小班的幼儿并不是一件难以达成的目标，但是在群体练习中，还有会有个别的幼儿在爬的过程中没有做到手脚协调并用。所以在活动过程中临时设计一个环节，在寻找玩具的过程中，增快了游戏的节奏感，让没能手脚协调的幼儿在快节奏中增加速度，促使能够协调性。整节活动活动下来，孩子们意犹未尽，不仅能体验游戏的快乐，还能培养集体力量和班级凝聚力。
9、小班体育教案及活动反思：摘糖果
小班体育教案：摘糖果
活动目标：
1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。
2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果。
2、磁带。
活动过程：
一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。
1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。
2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
二、示范讲解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的?
2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。
3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。
三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示结有糖果的大网。
2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗?
3、大网这么高，够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解)
4、请个别幼儿尝试摘糖果。
5、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。
四、结束活动
幼儿休息，分享糖果
活动反思：幼儿对活动感兴趣，很好完成教学目标，但忽略了个别幼儿的动作发展。
10、小班体育优秀教案：能干的袋鼠宝宝活动设计与反思
设计背景
小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。
活动目标
1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。
3.有初步的任务意识，坚持完成任务。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质
5.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备
废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、迷你玩2个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰，音乐磁带(热身操、游戏背景儿歌、袋鼠妈妈歌曲+轻音乐)
活动过程
(一)准备活动
1.创设情景，激发游戏的兴趣。
2.热身活动：身体运动操(重点活动下肢)+好玩的纸球
(二)基本活动
1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。
教师：袋鼠宝宝长大了，一蹦一跳真能干。你会用腿夹着报纸球往前跳吗?要求：把纸球夹在两腿中间，小手松开，跳着前进，纸球掉了捡起来夹住再跳。
幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。
2.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。
3.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作(放松自然)，感受整体动作的协调性和节奏感。
4.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。 要求：夹物跳到对面划线处(距离5米)。
5.教师小结动作要领(把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的)。(根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍)。
6.游戏“能干的袋鼠宝宝”
要求：
1.玩法：分别爬过草地、走过小桥、拿一张报纸搓成纸球夹在两腿间跳过各种障碍后，站在线处将纸球向远处“狮子”(老虎)掷过去，从右边返回后根据自己的喜好自主选择其他路线玩游戏。(教师讲解每条路线玩法、请一位幼儿示范)。
2.师生共同摆放游戏场地。
3.幼儿游戏，教师提醒幼儿坚持完成任务。
(三)放松活动
1.师生共同收拾器械。
2.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。
教学反思
器材选择：
采用“夹物”跳其目的在于让幼儿在自觉不自觉中坚持练习双脚一致的跳。采用“报纸”：是在对各种材料试验中，发现球类材料过于圆滑膨胀、薄片类材料过于扁平光滑等等都不太适宜幼儿两腿轻松夹物，对幼儿弹跳有影响，容易分散幼儿注意力，是动作变形。而报纸柔韧、可随意塑形、轻巧，不仅方便幼儿夹物，对“跳”不产生负重，而且环保、获取便捷，是个比较好的选择。
环节设计意图：
热身活动：很重要!对于整节活动来说，运动负荷较大且大多集中在下肢，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在三分钟的热身活动中有1分50秒的热身操，对身体各部位做了基本活动的同时还加上了对脚踝、膝关节、弹跳等专门下肢活动。另安排了1分钟左右的小游戏“好玩的纸球”：既引出了“器械”，让孩子熟悉、喜欢“报纸球”，也是让孩子心理上有所调节，逐渐有了一定的兴奋度，提高对参与游戏的热情。
自我尝试：设计不同层次要求的尝试环节，让幼儿通过自我尝试逐渐体会“夹物的方法”——“起跳、落地要领”——“身体协调和节奏感”。同时运用音乐的暗示作用，让幼儿体会行进跳中的节奏感，达到事半功倍的效果。
分散游戏：为了充分体现幼儿的自主性，设计了四条不同内容的练习道路，让幼儿根据自己的喜好和能力自主选择不同难度的游戏情景进行练习，不仅调动了幼儿参与游戏的积极性，同时也是很好的分层教学，满足了不同层次幼儿练习的要求，使得教师可以在对幼儿进行观察的基础上，给与幼儿更为具体、有针对性的指导，帮助每一位幼儿在原有基础上有所提高。
收放玩具：充分相信幼儿的自理能力和协作精神，让孩子参与到场地布置、收拾的活动，是他们感受到自己是活动的主人。
放松活动：三分钟的放松活动中有收拾场地、放松游戏、身体拉伸放松，让幼儿从激烈的练习游戏中逐渐的缓和的平静下来，身心得到充分的放松。注意不流于形式，而是真正的带领幼儿重点就下肢进行拉伸和放松，防止幼儿肌体不适。
整体活动反思
1、利用袋鼠的角色，引出“双脚向前行进跳”基本动作，让幼儿在故事情境中自然而然的进行基本动作练习，活动流畅，自然。
2、利用报纸的多变性，给小班幼儿带来了新奇感。让幼儿对体育活动充满了好奇，首先激发了幼儿参与体育活动的兴趣。
3、纸球的软度，非常适合幼儿双脚夹住，帮助幼儿双脚同时抬起向前跳，纸球在幼儿基本动作练习中的辅助作用非常凸显，运用的非常巧妙。
4、整节教学活动，下肢练习的密度比较大。教师能够充分考虑到幼儿全身动作的发展，在分散游戏中设计了有趣的“小路”，分散了下肢的练习强度，综合了全身运动，具有科学性。
5、在合着音乐练习行进跳时可以“袋鼠宝宝夹着纸球来跳舞”来激发孩子运动，这样比“要轻松的自然的跳”更易于幼儿理解接受。
11、小班体育活动优秀教案设计及反思：去动物园玩
活动目标：
1、教幼儿在15～20厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿不怕困难的良好品质。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：
1、场地布置：平衡板、宽2米的“马路”、宽50厘米的小沟。
2、录音机、磁带
活动过程：
一、开始部分：
(1)准备活动：“到公园去”。
幼儿听音乐跟着老师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。
(2)做“儿童乐园”模仿操。
幼儿听音乐和老师一起做划小船(上肢)、荡秋千(下肢)、跷跷板(下蹲)、转转椅(平衡)、跳弹网(跳跃)的模仿动作。
二、基本部分：
1、练习本领。
(1)教师示范平衡、跳的基本动作。
平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇晃，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。
跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。
幼儿集体练习一遍。
(2)教师介绍区域，请个别幼儿示范。
区域一：“过马路”在距离为2米的平地上开汽车。
区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上模仿各种小动物走小坡(设置高矮不一的坡)
区域三：“跳小沟”距离为50厘米的小沟。
(3)幼儿进行区域练习。
①教师重点指导区域二，鼓励幼儿根据自己的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。
②介绍自己是如何在区域中活动的。
③再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
(4)游戏“到动物园去”，介绍玩法、规则。
玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做游戏吧!”小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。
规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。
幼儿游戏2～3遍。
三、结束部分：
(1)念儿歌“大马路”。
(2)听音乐开汽车回家。
活动反思：
小班幼儿其实 对体育活动特别喜欢，户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。