《大班英语教案《What do you see?》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、大班英语教案《What do you see?》
一.设计意图：
纲要中明确指出“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。在一次和孩子们的接触中，我发现班上很多孩子对英语特别感兴趣，课后也会来问我生活中常见的英语单词，鉴于这个情况，同时也发挥自己的特长，我设计了这堂英语活动《What do you see?》，让幼儿在游戏中玩耍，同时也巩固了对单词和句型的掌握，用肢体语言来表现歌曲，体验英语活动的兴趣。
二.活动目的：
1.学会单词pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.
2.能大胆地演唱和表演歌曲。
3.大胆地参与活动，体验英语活动的乐趣。
4.通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
5.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
三.活动重点、难点：
1.学会单词pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.
四.活动准备：
1.多媒体课件。2。游戏活动中用的锤子、球。3。卡片若干张。
五.教学方法：
1.自然教学法 2.情景教学法 3.接教学法 4.沟通式教学法 5.歌谣韵文教学法 6.互动式教学法 7.肢体反应教学法。
六.活动过程：
一.热身活动，充分调动孩子的积极性。
●Greetings
(师)Good morning ,everyone,
(生)Good morning ,Selina,
(师)How are you ,
(生)I’m fine ,thank you.。
(师)Ok,boy and girls,Are you ready for the class?
(生)yes, I am ready.
●Let’s do finger game.(通过手指做出来很多的小动物，游戏中能让孩子初步了解关于动物的单词，为后面的教学做好铺垫。)
二.利用多媒体课件，吸引孩子的注意力。
1.单词教学。
●播放课件，引出单词。
教师利用各种方法来刺激幼儿学习新单词的兴趣。如：大小声游戏、我说你做、我做你说等游戏，让幼儿对单词的发音有个初步的印象。
●利用游戏，巩固单词。
Bomb game:把三张卡片分别放在黑板前，教师把地雷放在任意一张卡片上面，接着幼儿跟随老师读单词，读到放置地雷那张卡片时，孩子们必须停止跟读，否则，将会被地雷炸伤。
Missing game:让幼儿把眼睛闭起来，随意抽走一张，随后让幼儿找找，看看哪个小动物被藏起来了。(孩子们对游戏最感兴趣了，在游戏中学习可以达到事半功倍的效果，同时也可以检测孩子的学习情况，为下一步的句型学习做好准备。)
2.句型教学。
●利用情景表演，引出句型。
让一位小朋友扮演Cody，由她来提出问题，让老师回答。
师：“Who’s coming today?Hello ,What’s your name?”
生: “My name is Cody.Hello,everyone. Selina,What do you see?”
师: “I see a ____.
●出示句型条，练习句子。
教师利用肢体动作，让孩子更快的的记住这句话。(在这一环节中，为了能让幼儿更好的理解这个句子，还可以利用前面学过的水果单词来巩固这句话，还能达到举一返三的效果。)
●播放课件中的游戏，复习句型。
游戏中有六个数字供幼儿选择，点击不同的数字会有不同的画面，让幼儿大胆说出刚所教的英语句子。
3.歌曲教学。
●播放课件，欣赏歌曲。
●教师用开火车的游戏带领幼儿练习歌词。
●鼓励幼儿大胆演唱和表演歌曲。
●利用游戏，把整个活动推入高潮。
让幼儿边演唱歌曲边传球，如果老师喊停，球传到哪个小朋友手上，哪个小朋友就得回答老师提出的问题或是唱下一句的歌词。
三.活动结束，体验学、说英语的乐趣。
●幼儿演唱歌曲“Goodbye”,结束今天的英语活动。
教师和幼儿对话，感受快乐。
T: So much for today, Are you happy?
SS:Yes,I’m very happy.
2、大班数学优质课教案《哪个轻？哪个重？》含反思
活动目标：
1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：
一、教师表演哑剧 “举重”，引出课题：
1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?"屈,老师.教,案,网"你觉得为什么会这样?
2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?如果没有秤，你会用别的方法代替吗?如果将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?
二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。
介绍操作方法和记录要领：
1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?
2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：
你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?
4、操作练习：
印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。
三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。
活动反思：
幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。
3、中班英语活动教案《Do you like the ladybug?》
中班英语教学活动 Do you like the ladybug?
活动目标：
1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug
2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：
Do you like …? &;am Yes , I do / No , I don’t .
3、感受并学习基本的疑问语气。
活动准备：
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
活动过程：
一、 复习旧知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
二、 谜语导入
1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)
2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)
Today we will learn these two i ects .(from:www.banzhuren.cn)
三、 多元感官学习活动
1、学习新单词：ladybug mosquito
a、 视觉学习——图片学习
教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习——游戏“单词领地”
请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：Do you like …? &;am Yes , I do ./ No , I don’t .
a、 视听学习——磁带播放
播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?
小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?
然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。
b、表达学习——情景表达
---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---Yes , I do . / No , I don’t .
C、音乐学习——Let’s chant
教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
4、中班英语公开课教案《What can you do?》
幼儿园中班英语教案：What can you do?
一、设计意图：
此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“What can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。
二、活动内容：What can you do?
三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。
四、活动目标：
1、能听懂句子What can you do? 并能用“I can ……”来回答。
2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。
五、活动过程：
(一)呈现主题(resection)
T: Hello!Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.
1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：
Cat：Hello，I am a cat.
Butterfly: Hello, I am a butterfly.
Cat：Hello Butterfly, what can you do?
Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?
Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.
2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。
(二)练习(practice)
1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。
T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。
(三)应用(reduction)
Play game:
T: Now, let’s make a circle and play a game.
When I show“ra it”， you will say:
“I am a ra it”
When I ask: what can you do? You will say:
“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”
Do you understand?
(四)活动结束
Let’s play the game on the playground. Listen to the music.
幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。
5、中班英语教案《Do you want to eat?》
Do you want to eat?
活动目标：
1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。
2、学说“Do you want to eat?”并理解他的含义。
3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。
4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。
活动准备：苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。
活动过程：
一、师幼问好
T:Good afternoon ，boys and girls.
C: Good afternoon， Mi Bao.
二、复习游戏”Follow me”
Tet’s play a game” Follow me”,ok?
Ck!(幼儿游戏复习单词laugh，cry，fly，run)
三、出示实物，引导幼儿学习单词a le，pear，banana，orange的发音及含义
T:ook,what’s this?oh,it’s a bag. who want’s to find anything in the bag.XXX,come here, take one,please.(请一幼儿从袋子中摸出一样水果)Look, what’s this?
C:Apple.
T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?(引导幼儿感知这句话的含义及发音)
C:Yes(引导幼儿回答)
四、品尝水果
T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?
C:Ok,Let’s eat them.
五、学习儿歌
6、中班英语公开课教案《Do you like the ladybug?》
幼儿园中班英语教案：Do you like the ladybug?
活动目标：
1、学习表示小虫子的单词：mosquitoladybug
2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：Do you like …?Yes , I do / No , I don’t.
3、感受并学习基本的疑问语气。
活动准备：
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
活动过程：
一、复习旧知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First ,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
二、谜语导入
1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。(七星瓢虫)
2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。)
Today we will learn these two i ects .
三、多元感官学习活动
1、学习新单词：ladybugmosquito
a、 视觉学习——图片学习
教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习——游戏“单词领地”
请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：Do you like …? Yes , I do ./ No , I don’t .
a、 视听学习——磁带播放
播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?
小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?
然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。
b、表达学习——情景表达
---Do you like ant ? ( iderladybugmosquito )
---Yes , I do . / No , I don’t .
C、音乐学习——Let’s chant
教师播放Let’s chant ，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
7、大班英语活动教案《What do you see?》
一.设计意图：
纲要中明确指出“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。在一次和孩子们的接触中，我发现班上很多孩子对英语特别感兴趣，课后也会来问我生活中常见的英语单词，鉴于这个情况，同时也发挥自己的特长，我设计了这堂英语活动《What do you see?》，让幼儿在游戏中玩耍，同时也巩固了对单词和句型的掌握，用肢体语言来表现歌曲，体验英语活动的兴趣。
二.活动目的：
1.学会单词pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.
2.能大胆地演唱和表演歌曲。
3.大胆地参与活动，体验英语活动的乐趣。
4.通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
5.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
三.活动重点、难点：
1.学会单词pigdogcat，掌握句型What do you see?I see a ______.
四.活动准备：
1.多媒体课件。2。游戏活动中用的锤子、球。3。卡片若干张。
五.教学方法：
1.自然教学法 2.情景教学法 3.接教学法 4.沟通式教学法 5.歌谣韵文教学法 6.互动式教学法 7.肢体反应教学法。
六.活动过程：
一.热身活动，充分调动孩子的积极性。
●Greetings
(师)Good morning ,everyone,
(生)Good morning ,Selina,
(师)How are you ,
(生)I’m fine ,thank you.。
(师)Ok,boy and girls,Are you ready for the class?
(生)yes, I am ready.
●Let’s do finger game.(通过手指做出来很多的小动物，游戏中能让孩子初步了解关于动物的单词，为后面的教学做好铺垫。)
二.利用多媒体课件，吸引孩子的注意力。
1.单词教学。
●播放课件，引出单词。
教师利用各种方法来刺激幼儿学习新单词的兴趣。如：大小声游戏、我说你做、我做你说等游戏，让幼儿对单词的发音有个初步的印象。
●利用游戏，巩固单词。
Bomb game:把三张卡片分别放在黑板前，教师把地雷放在任意一张卡片上面，接着幼儿跟随老师读单词，读到放置地雷那张卡片时，孩子们必须停止跟读，否则，将会被地雷炸伤。
Missing game:让幼儿把眼睛闭起来，随意抽走一张，随后让幼儿找找，看看哪个小动物被藏起来了。(孩子们对游戏最感兴趣了，在游戏中学习可以达到事半功倍的效果，同时也可以检测孩子的学习情况，为下一步的句型学习做好准备。)
2.句型教学。
●利用情景表演，引出句型。
让一位小朋友扮演Cody，由她来提出问题，让老师回答。
师：“Who’s coming today?Hello ,What’s your name?”
生: “My name is Cody.Hello,everyone. Selina,What do you see?”
师: “I see a ____.
●出示句型条，练习句子。
教师利用肢体动作，让孩子更快的的记住这句话。(在这一环节中，为了能让幼儿更好的理解这个句子，还可以利用前面学过的水果单词来巩固这句话，还能达到举一返三的效果。)
●播放课件中的游戏，复习句型。
游戏中有六个数字供幼儿选择，点击不同的数字会有不同的画面，让幼儿大胆说出刚所教的英语句子。
3.歌曲教学。
●播放课件，欣赏歌曲。
●教师用开火车的游戏带领幼儿练习歌词。
●鼓励幼儿大胆演唱和表演歌曲。
●利用游戏，把整个活动推入高潮。
让幼儿边演唱歌曲边传球，如果老师喊停，球传到哪个小朋友手上，哪个小朋友就得回答老师提出的问题或是唱下一句的歌词。
三.活动结束，体验学、说英语的乐趣。
●幼儿演唱歌曲“Goodbye”,结束今天的英语活动。
教师和幼儿对话，感受快乐。
T: So much for today, Are you happy?
SS:Yes,I’m very happy.