小班区域活动教案反思：热闹的大马路

《小班区域活动教案反思：热闹的大马路》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、小班区域活动教案反思：热闹的大马路

　　小班区域活动：热闹的大马路

　　活动目标：

　　1、认识常见的车辆，能根据信号改变行动。

　　2、通过区域活动帮助幼儿初步了解基本的交通规则。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.用白纸在地上贴出了马路标线、斑马线，用黄纸条贴出了双黄线。

　　2.还在“马路”两旁设置了停车场的标志“P”，以及停车位，小玩具汽车停进去刚刚好。

　　3.还用彩纸剪了一些树木和花朵布置在“马路”两旁作为绿化带。

　　活动过程：

　　一、交待开放区域内容：热闹的大马路。

　　二、交待区域活动要求：

　　1.引导幼儿认识马路上的双黄线、斑马线、标线、停车场及停车标志“P”，让幼儿知道汽车的行驶车道。

　　2.引导“小司机”们按箭头方向行驶。

　　三、幼儿自主选择区域进行活动

　　教师巡视指导，重点引导幼儿根据能根据信号的改变行动。

　　四、教师与幼儿互动交流。

　　教育反思：

　　在此实录中，我主要解决的是两个关键的问题，一是引导“车辆”按车道行驶，二是引导“车辆”按箭头方向行驶。(在此过程中，我引导“车辆”实际上是引导幼儿熟悉马路上的交通规则)

　　在探索活动中，幼儿的探索有时会出现无序的状况，作为教师，如何在观察中把握住幼儿探索的线索，引领他们有目的、有序地进行探索，是十分关键的问题。

　　教师此时的角色应该是一位参与者、支持者和引导者，适时抓住幼儿在探索活动中遇到的困难或障碍，和幼儿一起思考并从多种现象中找出探索的关键事件，从而引导幼儿的探索方向，提高探索活动的质量，也体现出有效的师生互动。

2、小班主题活动教案：小动物找家教案反思

　　设计背景

　　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　　活动目标

　　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　6. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点

　　1. 发展幼儿的肢体协调性。

　　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　　活动准备

　　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

　　2.律动音乐

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)

　　二、新授游戏.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊?

　　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　　三、活动延伸

　　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　　教学反思

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

3、幼儿园小班主题活动教案：小兔乖乖教案反思

　　设计思路：

　　1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

　　2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。

　　活动目标：

　　1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

　　2、初步练习听指令进行游戏。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、练习双脚并拢行进跳

　　(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

　　(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

　　2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

　　二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

　　1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

　　2、听妈妈的指令：到三角形洞里。游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

　　3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。

　　(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　　(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

　　三、活动延伸：战胜大灰狼回家。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

4、三八妇女节主题活动幼儿教案小班中班手工教案：送给妈妈的小红花折纸反思

　　《送给妈妈的花》是三八妇女节主题活动教案，在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程，你们猜猜这朵小红花是送给谁的?我要送给我最爱的妈妈，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

　　《送给妈妈的花》幼儿园小班教案

　　活动目标：

　　1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

　　2、体验与妈妈之间的亲情。

　　3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解“三八”妇女节2、物质准备：ppt课件、画纸、炫*棒等活动过程：

　　一、故事导入

　　1、出示ppt课件关键提问：你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。

　　2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

　　二、自制花束

　　1、出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同?(颜*、形状不同)小结：这些花五颜六*的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。

　　2、教师示范：用炫*棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。

　　3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六*的花朵送给妈妈吧!

　　4、幼儿*作、教师关注：(1)幼儿使用炫*棒的方法(2)幼儿能否画出封闭的圆

　　三、分享交流

　　1、关键提问：说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜*形状)把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福?

　　2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。

　　进步之处：1、提问和小结较清楚。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。

　　不足之处：

　　1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

　　2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。

　　活动反思：

　　值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。

　　需要改进之处：在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。

5、幼儿园小班社会活动教案：认识五官教案反思

　　活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养观察，比较能力。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备:

　　男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

　　教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

　　五、结束活动。

　　教学反思：

　　本次活动让幼儿认识了五官，知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识，幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官，我觉得这方面应该教育幼儿，尤其是要强调，也要爱护幼儿园其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄伤小朋友的五官等，也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助，爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具，只一个小组用了一面小镜子，应该每人用一面会更好，更能减少无效的等待时间。

6、幼儿园重阳节活动教案：小班社会重阳节教案反思

　　重阳节是我国的传统节日，是劳恩的节日，本次活动主要目标是让幼儿知道重阳节的含义，使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。一起来看看这篇教案吧。

　　小班社会重阳节教案

　　【篇一：】

　　活动目标：

　　1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感

　　2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　活动准备：

　　1、 皱纹纸搓成的小纸球

　　2、 彩色橡皮泥

　　3、 音乐“爱我你就亲亲我”“过新年”

　　活动过程：

　　1、 介绍重阳节：

　　老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。

　　2、 讨论表达爱的方式

　　老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的?(幼儿回答问题)我们小朋友能为他们做些什么呢?(观看视频)

　　3、 幼儿给老人献吻与老人拥抱(老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师

　　也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的?你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗?爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。)

　　4、 音乐律动——亲亲您、抱抱您(老师：孩子围在老人周围在老师的带领

　　下做律动)

　　5、 亲子游戏：包饺子

　　四、结束活动：作品展示合影留念

　　【篇二：小班重阳节活动方案】

　　爷爷奶奶您辛苦了

　　——重阳节活动方案

　　活动意图：

　　又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

　　活动目标：

　　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、说说重阳节

　　1、了解重阳节的来历。

　　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗?

　　小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　　2、知道重阳节的风俗。

　　二、发表感言

　　师提问：

　　九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事? 我为什么要帮爷爷奶奶做事?

　　我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　　三、制作项链

　　幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

　　四、学习儿歌

　　《九月九》

　　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，

　　我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　　五、爷爷奶奶我们爱你

　　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。

　　教学反思：

　　农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

7、幼儿园小班区域活动公开课教案及反思：热闹的大马路

　　小班区域活动：热闹的大马路

　　活动目标：

　　1、认识常见的车辆，能根据信号改变行动。

　　2、通过区域活动帮助幼儿初步了解基本的交通规则。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.用白纸在地上贴出了马路标线、斑马线，用黄纸条贴出了双黄线。

　　2.还在“马路”两旁设置了停车场的标志“P”，以及停车位，小玩具汽车停进去刚刚好。

　　3.还用彩纸剪了一些树木和花朵布置在“马路”两旁作为绿化带。

　　活动过程：

　　一、交待开放区域内容：热闹的大马路。

　　二、交待区域活动要求：

　　1.引导幼儿认识马路上的双黄线、斑马线、标线、停车场及停车标志“P”，让幼儿知道汽车的行驶车道。

　　2.引导“小司机”们按箭头方向行驶。

　　三、幼儿自主选择区域进行活动

　　教师巡视指导，重点引导幼儿根据能根据信号的改变行动。

　　四、教师与幼儿互动交流。

　　教育反思：

　　在此实录中，我主要解决的是两个关键的问题，一是引导“车辆”按车道行驶，二是引导“车辆”按箭头方向行驶。(在此过程中，我引导“车辆”实际上是引导幼儿熟悉马路上的交通规则)

　　在探索活动中，幼儿的探索有时会出现无序的状况，作为教师，如何在观察中把握住幼儿探索的线索，引领他们有目的、有序地进行探索，是十分关键的问题。

　　教师此时的角色应该是一位参与者、支持者和引导者，适时抓住幼儿在探索活动中遇到的困难或障碍，和幼儿一起思考并从多种现象中找出探索的关键事件，从而引导幼儿的探索方向，提高探索活动的质量，也体现出有效的师生互动。

8、幼儿园小班社会活动教案：清明节教案反思

　　活动目标：

　　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

　　3、知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。

　　4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、扫墓图片(献花、植树、送食)

　　2、清明节的课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

　　二、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　1、播放图片

　　2、幼儿讲述

　　3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)

　　四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　　五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?

　　活动反思：

　　在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

9、教案幼儿园小班科学活动：有趣的不倒翁反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。幼儿初步认识重力、重心。

　　2、积极探索不倒翁，通过动手操作感知“不倒翁”不倒的原因。

　　3、激发幼儿的探索兴趣，喜欢参加科学活动。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　重点难点活动重点：

　　探索不倒翁，初步了解上轻下重，重心越低越稳。活动难点：动手制作玩具不倒翁

　　活动准备

　　不倒翁(各式各样的)、乒乓球(剪开 1/3 口)、硬币、双面胶、扇形彩纸

　　活动过程

　　1、谜语导入—不倒翁

　　师：小朋友们，今天咱来猜一个小谜语，谜语：圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。孩子们猜猜看是什么玩具?

　　幼：不倒翁

　　2、引导幼儿通过感官感知不倒翁，玩一玩、摸一摸激发幼儿兴趣。(幼儿上来

　　试一试能不能弄倒不倒翁)

　　师：我相信咱们班的小朋友都是大力士，现在请小朋友来前面试一试，看看谁能把不倒翁推倒。

　　3、幼儿通过探索发现“不倒翁”不倒的原因

　　师：小朋友们，刚才小朋友把不倒翁推倒了吗?它为什么不会倒下呢?请小朋友们猜一猜。(请幼儿大胆猜测)

　　幼：因为它底下有东西(因为它底部圆圆的)

　　小结：不倒翁上轻下重，它的底部是圆圆的、里面有东西，所以它不倒

　　4、介绍材料，幼儿自主探索制作不倒翁

　　(孩子已有经验：能正确使用双面胶，会用扇形粘成圆锥)

　　(1)初步探索，发现问题

　　师：孩子们你们想不想制作一个属于自己的不倒翁呢?老师给小朋友们准备了兵乓球(剪开 1/3 口)、硬币、双面胶、扇形彩纸等材料来做不倒翁。

　　幼儿自主探索，制作一个不倒翁。

　　(2)请幼儿讲一讲自己是如何制作不倒翁的?

　　让幼儿观察小朋友们制作的不倒翁为什么有的是站着的，有的是歪的。发现制作不倒翁的区别。

　　1 _x0001_作品直立的幼儿讲一讲自己是怎么做的? 幼：把硬币固定在乒乓球底部中间的位置，它就不会倒了。请作品歪着的幼儿讲一讲自己是怎么做的?

　　幼：因为硬币没有固定、硬币粘歪了。

　　②如果幼儿制作的都歪，和老师的不倒翁做对比。教师小结：

　　硬币固定在乒乓球底部的中心位置，不倒翁能站的直直的。硬币粘在别的位置或没有固定，不倒翁的身体就会歪。硬币要固定好，否则重心就会跑掉，不倒翁倒下就不能回到原来的位置。

　　当重力和重心在物体的中心位置的时候，物体就会保持平衡。不倒翁下面的重物在它的底部中心位置，帮助它保持平衡。

　　(3)幼儿再次探索，解决问题

　　师：刚才小朋友说了，把硬币固定在乒乓球底部的中心位置，不倒翁就不倒了， 那么现在小朋友们试一试自己的不倒翁，如果它不倒，咱们就用扇形彩纸给它装饰漂亮的帽子。如果你的不倒翁还有些歪，那请你把自己的不倒翁调整一下重心，再给它装饰漂亮的帽子。

　　四、不倒翁在生活中的运用

　　1、汽车：通过降低汽车的重心，可以使汽车在急刹车或转弯时，保持平衡状

　　态，避免撞车翻车等交通事故的发生。

　　2、不倒翁沙袋：它依靠铁质材料的底盘来稳定重心，上部仅为很轻的软质泡沫或其他物质,即使受到较强的外力作用，沙袋也不会倾倒

　　3、不倒翁摇摇杯：上轻下重内空，加厚的圆弧形底部，重量集中于杯体底部

　　中心，底部接触面很小，移动时杯体可摇晃。4、摇椅、木马

　　五、活动延伸

　　今天小朋友们制作了属于自己的不倒翁，也了解了不倒翁不倒的秘密。周末跟爸爸妈妈去游乐场或者商场看看，哪些物品是利用不倒翁不倒的原理制作的。

　　活动总结：

　　让幼儿在自主探索中找到不倒翁不倒的秘密从而激发了幼儿的探索欲望，幼儿通过自己动手操作发现影响不倒翁不倒的因素——有底部中心点的位置以及重物(硬币)的固定等，从而使幼儿在实验中自己动手制作不倒翁，幼儿从失败中找到经验再次改进一次一次的尝试，直到幼儿成功完成了不倒翁，从本节课中培养了幼儿探索的能力以及幼儿解决问题能力和方法。