《小班美术课教案《巧手做薯条》》属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、小班美术课教案《巧手做薯条》
活动目标
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可;背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备
1、教师制作PPT
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干
3、轻音乐CD、实物薯条若干
活动过程
一、引题
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西
2、出示香喷喷的薯条(PPT图一)这是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀?(长形、圆形、不规则图形等)
2、实物薯条，认识薯条 教师薯条是什么样子的呢?长长的叫什么?它是什么样的?薯条的袋子是什么?它看起都有哪些形状呢?
3、继续观察各种形态的薯条(PPT3、4图) 教师这些袋子里的薯条看起像什么?(虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等
4、教师点拨总结 教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法 教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗?老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条 教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条)
四、幼儿涂鸦作画薯条
1、教师现在请你们也做画薯条 教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。 教师我们卷上袖子开始画薯条喽!
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。 教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢?
2、自由评论 教师你喜欢哪个薯条?为什么呀?
3、教师总结 教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀?薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗?
2、小班美术课教案《创意美术点线之舞》含反思
活动目的：
1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5. 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐
活动过程：
(一)引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。)
师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。
(二)幼儿第一次作画
1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。(创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
3、小班语言公开课教案《小班识字游戏》
1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"
2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"
9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
4、小班美术优质课教案《做海报》含反思
活动目标
1. 初步了解海报的主要内容和作用。
2. 能在教师的指导下与同伴共同设计海报，初步发展创造力和合作能力。
3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4. 培养幼儿的尝试精神。
活动准备
图画纸、彩笔。
活动过程
1. 故事屋要开幕了，请幼儿想一想，用什么办法通知其他班的老师和小朋友来参观故事屋。
2. 鼓励幼儿互相合作设计海报，通知和邀请其他班的老师和小朋友参加故事屋的开幕仪式。;.来源快思老师教。案网;和幼儿一起讨论海报要包括什么内容，如时间、地点等。
3. 在幼儿设计和制作海报时，老师应给予幼儿适宜的指导和帮助，让他们获得成功。
4. 海报制作完成后，把海报贴在展览区，请大家欣赏。
5. 教师还可与幼儿讨论故事屋开幕的事项，如邀请谁来剪彩、怎样招待来宾等，让幼儿分组准备。
活动评价
能在教师的指导下与同伴合作设计海报。
活动建议
除了设计海报，还可以和幼儿一起设计请柬。告诉幼儿请柬上都包括哪些内容，如被邀请人姓名、邀请人姓名等，鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友来参观故事屋。
活动反思
要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。
5、小班美术优质课教案《巧手做薯条》
活动目标
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可;背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备
1、教师制作PPT
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干
3、轻音乐CD、实物薯条若干
活动过程
一、引题
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西
2、出示香喷喷的薯条(PPT图一)这是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀?(长形、圆形、不规则图形等)
2、实物薯条，认识薯条 教师薯条是什么样子的呢?长长的叫什么?它是什么样的?薯条的袋子是什么?它看起都有哪些形状呢?
3、继续观察各种形态的薯条(PPT3、4图) 教师这些袋子里的薯条看起像什么?(虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等
4、教师点拨总结 教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法 教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗?老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条 教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条)
四、幼儿涂鸦作画薯条
1、教师现在请你们也做画薯条 教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。 教师我们卷上袖子开始画薯条喽!
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。 教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢?
2、自由评论 教师你喜欢哪个薯条?为什么呀?
3、教师总结 教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀?薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗?
6、教案小班美术详案：巧手做薯条和面条
薯条和面条的形象对幼儿并不陌生，本次活动围绕着这两样东西进行，让幼儿通过薯条的基本特征能大胆地画出薯条的长条状，在绘画活动中大胆自由的创作。
一、活动目标
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可;背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
二、活动准备
1、教师制作PPT
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干
3、轻音乐CD、实物薯条若干
活动过程
一、引题
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西
2、出示香喷喷的薯条(PPT图一)这是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀?(长形、圆形、不规则图形等)
2、实物薯条，认识薯条
教师薯条是什么样子的呢?长长的叫什么?它是什么样的?薯条的袋子是什么?它看起都有哪些形状呢?
3、继续观察各种形态的薯条(PPT3、4图)
教师这些袋子里的薯条看起像什么?(虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等
4、教师点拨总结
教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法
教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗?老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条
教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条)
四、幼儿涂鸦作画薯条
1、教师现在请你们也做画薯条
教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。
教师我们卷上袖子开始画薯条喽!
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢?
2、自由评论
教师你喜欢哪个薯条?为什么呀?
3、教师总结
教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀?薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗?
7、幼儿园手工绘画活动《巧手做薯条和面条》小班美术教案
一、活动目标
1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。
2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可;背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
二、活动准备
1、教师制作PPT
2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干
3、轻音乐CD、实物薯条若干
活动过程
一、引题
1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西
2、出示香喷喷的薯条(PPT图一)这是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。
二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察
1、播放PPT咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀?(长形、圆形、不规则图形等)
2、实物薯条，认识薯条
教师薯条是什么样子的呢?长长的叫什么?它是什么样的?薯条的袋子是什么?它看起都有哪些形状呢?
3、继续观察各种形态的薯条(PPT3、4图)
教师这些袋子里的薯条看起像什么?(虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等
4、教师点拨总结
教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
三、教师示范作画“幼儿园的花园”
1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法
教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗?老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条
教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条)
四、幼儿涂鸦作画薯条
1、教师现在请你们也做画薯条
教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。
教师我们卷上袖子开始画薯条喽!
五、互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢?
2、自由评论
教师你喜欢哪个薯条?为什么呀?
3、教师总结
教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀?薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗?
8、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案
活动目标
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
7、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
活动过程
(一)欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)
2、再次欣赏
T：听到里面有谁?
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物?
(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)
(二)初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
活动反思
达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。
9、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》
小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标：
1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
教师提示：
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。