《半日活动设计方案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、半日活动设计方案
活动目标
乐意与同伴、老师参与各项活动，感受在园的快乐。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
玩教具及常规幼儿生活用品
具体活动方案及流程
【来园】7：45-8：25
w 内容：接待幼儿和家长(了解幼儿情绪和身体状况)、自主点心、来园游戏(HABA、棋类游戏、自主阅读、美工等可供幼儿自选)
w 观察重点：
1、观察幼儿能否自主有序地完成自我服务，点心后能否自主记录。
2、观察幼儿能否有序地开展来园活动，并与同伴交流互动、分享玩具。
【运动】8：25-9：10
——运动前准备活动
内容：
1、易出汗的幼儿由生活老师或尝试同伴间相互垫毛巾;幼儿根据自身情况更换衣物、鞋子;如厕等。
2、提示幼儿做好运动准备以后就跟着老师做做交通工具的热身操。
观察与指导：
1、观察幼儿能否自主有序的完成运动前的各项准备工作，提醒幼儿调整好衣物并换好适宜运动的鞋子。
2、引导幼儿跟着老师模仿各种交通工具的动作，动作有力有精神。
——分散运动(混龄)
w 活动区域：球类区
材料：各种球类(羽毛球、篮球、足球、软球)、球网、泡沫棍、篮球筐、记分牌、小树桩)
w 观察与指导：
1、观察幼儿打羽毛球的情况，包括发球的姿势、接球的动作、运动的积极性以及和其他班级幼儿的互动情况。
2、了解当天幼儿的身体情况，加强对特殊幼儿在运动中脸色和状态的观察，抚摸额头和背部的出汗情况，提醒幼儿休息、喝水、擦汗、控制运动量。鼓励肥胖幼儿多多运动。
——集体游戏
w 名称：小司机
w 材料与场地：较为平整空旷的场地
w 玩法：
儿歌：“大马路，开汽车。”幼儿问：“开来一辆什么车?”教师：“开来一列6节小火车。(可改变指令，引导幼儿完成不同人数的组合，并根据指令做出相应的动作” )
Taxi：倒车(倒走练习)
三轮车：双人合作(一名幼儿手撑地，另一名幼儿抬起前方幼儿双腿向前行径)
火车：多人合作 (根据指令快、慢跑)
磁悬浮列车：迅速变成两路纵队队形(做好回教室准备)
w 观察与指导：
1、观察幼儿倾听指令的情况，引导幼儿合作游戏。
2、提醒幼儿注意控制车速和人与人之间的间距，注意安全行驶。
【生活与自由活动】9：10-9：35
w 内容：
1、 值日生本领大：观察同伴饮水、物品整理等情况，夸夸本领大的好朋友。
2、 观察分享：生物角动植物生长情况、洗手如厕的好习惯。
3、 自由活动：寻找适合的场地，与同伴分享家中带来的玩具。
w 措施：
1、请值日生提醒，并且帮一帮有困难的朋友。教师适时引导。
w 观察与指导：
1、 引导值日生观察同伴来园活动、角色游戏、自主游戏后收拾整理的情况，及时表扬能快速整理的朋友。
2、 特别注意幼儿运动后先洗手再如厕，洗手时卷袖子、如厕后包肚子等生活细节。提醒男孩如厕时瞄准小便池里的“目标”。对于涂洗手液时不关闭水龙头的幼儿，提醒他看看墙上流眼泪的地球，引导他节约用水。
3、 观察幼儿自由活动中的分享、合作意识。对于棋类、牌类游戏可在适当的时候参与并讲述规则。
【学习】9：35-10：05
w 活动名称：乘飞机
(教案附后)
【游戏】(角色游戏)10：05-10：50
1、内容：
w 材料小镇：各种低结构材料、幼儿前期制作的游戏材料等。
w 教室分为四大区域：餐饮类、娱乐类、商业类、交通工具类，供幼儿自主选择。
2、观察重点：
w 观察幼儿游戏前的协商情况，同伴间能否愉快的决定游戏的内容。
w 引导幼儿在角色游戏情节需要时，学会寻找和制作替代物，支持游戏情节的开展。
【生活】10：55-11：05
w 内容：盥洗和午餐
w 措施：
1、 餐前活动：参观一楼种植园地
预设提问：哪些蔬菜的变化最大?你爱吃蔬菜吗?为什么每天的餐桌上都有蔬菜?
过渡：今天我们来比一比谁蔬菜吃的又快又香。
w 观察与指导：
1、 午餐时，观察班级幼儿的进餐习惯：包括拿勺、持筷的姿势;吃饭时不说话;保持桌面、地面干净整洁等，手把手的指导纠正个别幼儿持筷动作，提醒幼儿安静进餐。
2、 关注个别幼儿的食欲、发现幼儿食欲明显减退要及时询问，对肥胖幼儿应控制其进食量，并提醒他们放慢进餐速度。
3、 观察幼儿餐后漱口、擦毛巾的情况，并提醒他们做好自我评价。
【教案】
活动名称：乘飞机(分组)
执教教师：xxx
活动目标：
1、尝试根据座位号码对号入座，初步了解机舱内座位的排列规律。
2、体验登机的过程，感受乘机的乐趣。
活动准备：教室中的飞机场景(安检门、机舱等)、机舱座位平面图、登机牌、PPT等。
活动流程：
一、出发去旅游
1、 激趣：这是什么?(PPT飞机飞进画面)你们乘过飞机吗?乘过几次?
2、 讨论：原来飞机可以带我们去那么多快乐的地方!那在机场里或是飞机上你有没有注意到这些标志?
3、小结：这些都称为禁令标志，告诉乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了这些规则，才能成为一个文明的小乘客。
二、取票找座位
1、 识读机票(航班号、时间、日期、目的地、姓名、座位)
(1)导语：你们想不想和我一起去坐飞机?
(2)提问：登机牌上的数字代表什么意思?
(3)追问：你还看懂了哪些信息?
(4)小结：登机牌上的那么多数字，代表了不同的意思，有的是航班号、有的
是出发日期和时间、还有的是座位号。
2、根据座位号，尝试自主寻找，并交流方法。
(1)过渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，请您领取您的登机牌(男孩、女
孩)，有序的通过安检门进行登机。
(2)集体尝试：根据登机牌上的座位号，寻找相应的座位。
(3)重点讨论：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位号中的数
字和字母究竟代表什么意思?
(4)小结：原来数字代表了第几排，英文字母代表了第几个座位。
3、出示机舱平面图，共同验证
(1)讨论：
①座位A在哪里?为什么?你是怎么看出来的? (座位图上的窗户标志)
②这架飞机上一排有几个座位?怎么分的?(左边三个、右边两个，一共五个座
位)
③靠窗的座位是A，那么B、C呢?
(2)小结：原来B在A的右边、在A和C的中间。
4、自我验证并调整。
(1)提问：现在看看你的座位找对了吗?
(2)小结：恭喜各位旅客。你们通过自己的努力和朋友的帮助，都成功找到了座
位。飞机马上起飞，请大家系好安全带。
三、体验坐飞机
空姐广播，乘客欣赏美景。
2、幼儿园大班秋天活动《香甜桂花食》半日活动方案
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”这是孩子们一直好奇的问题。于是，他们问了爷爷奶奶、爸爸妈妈，也上网查阅了资料。在幼儿积累了一定经验的基础上，家长们也积极参与到了活动中。于是，孩子们在实际操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花带给人们的欢乐。
【活动目标】
1.了解桂花的作用，学习泡制桂花茶，制作桂花糕等。
2.尝试运用揉、搓、团等技能制作桂花糕，注意泡茶时的安全。
3.体验和身边的人一起分享桂花食品的快乐。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面团;桂花;勺子、托盘等。
2.课件、轻柔的背景音乐。
【 活 动 过 程 】
1. 师幼谈话导入活动，了解桂花的作用。
提问：小朋友，桂花可以用来做什么?小结：桂花可以用来泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花调制桂花茶，感受其香味。
(1)师幼讨论。提问：怎样泡茶，应该注意哪些问题?
(2)师幼合作泡茶，品尝桂花茶的香味。提问：桂花在水中有什么变化?喝起来什么感觉?
3.结合视频进行制作，体验制作、品尝桂花糕的乐趣。
(1)观看课件，了解桂花糕的种类及制作方法。
提问：桂花糕是什么样子的?它是怎样制作的?
(2)幼儿创造性地设计桂花糕的造型，教师进行指导。
提问：你想做什么样的桂花糕?幼儿尝试制作，教师指导，并在制作完桂花糕后，送到厨房烹饪。
4.品尝桂花糕，体验动手制作及分享的快乐。请幼儿将做好的桂花糕送给幼儿园的小朋友和工作人员品尝，分享其劳动成果。
3、优秀半日活动设计方案
此次半日活动主要是围绕语言领域开展，通过活动让幼儿学会完整地倾听故事，了解故事的内容，敢于表达自己。并学会简单的讲述故事的内容，通过听故事，讲故事，发展幼儿的语言能力。
活动目标
1、引导幼儿能自觉遵守生活活动常规内容。
2、喜欢语言活动，了解故事内容，并能简单讲述和表演故事的一小段内容。
3、喜欢并自主选择区域活动，遵守活动常规。
4、积极参与户外体育活动，遵守游戏规则，体会快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
盥洗相关的物品、教育活动所需的材料、集体游戏所需的健身器材。
具体活动方案及流程
一、生活活动
1、早来园时引导幼儿有序的漱口，洗手等盥洗活动。
2、引导幼儿饭后擦嘴、漱口等活动。
3、指导幼儿进餐时正确使用筷子的方法。
4、引导幼儿多饮水，知道饮水对身体的好处。
5、引导幼儿饭前便后要洗手，保持良好的卫生习惯。
二、教育活动
活动领域：语言领域
活动名称：三只小猪盖房子
活动目标：
1、完整倾听故事，了解故事内容，能勇敢表达自己的想法。
2、可以简单的讲述故事中一小段内容，喜欢角色扮演讲述故事，发展幼儿的语言能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重点：了解故事内容，可以简单讲述故事中的一小段内容。
活动难点：可以角色扮演讲述故事中的对话内容，语句连贯通顺。
经验准备：过渡环节时幼儿听过三只小猪的故事。
物质准备：草房子、木房子、砖房子的图片。猪妈妈、三只小猪和大灰狼的挂牌。PPT、情境图。
活动过程：
一、导入活动
教师出示纸偶猪妈妈：“小朋友们好，我是猪妈妈。小朋友们想一想我们住的房子是用什么材料盖的呢?”
“猪妈妈有三个孩子，今天我也让我的三个宝宝去每人盖一所房子，我们一起听一听《三只小猪盖房子》这个故事吧。”
二、感知
1、完整倾听故事《三只小猪》
猪妈妈有三个孩子，小黑猪、小白猪和小花猪。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》。
提问：
(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?是怎么说的?
(2)哪只小猪造的房子最结实?
(3)大灰狼最先要吃掉哪只小猪?为什么?
(4)小猪逃跑出去说了什么?
2、再次欣赏故事
教师第二遍讲述故事：出示故事情境图，房子，人物。以最完整、形象的姿态讲演故事，使幼儿记住故事情节。
提问：(1)大灰狼来到稻草房前是怎么做的?
(2)小黑猪是怎么做的?说了什么?
(3)大灰狼来到木头房子做了什么?发生了什么?
(4)小白猪是怎么做的?说了什么?
(5)大灰狼来到砖房子做了什么?发生了什么?
(6)小花猪和小黑猪，小白猪是怎么做的?说了什么?
三只小猪是怎么对大灰狼的?
三、游戏“三只小猪造房子”。
1、幼儿自由选择角色，把挂牌挂在胸前。老师讲述情景，幼儿分角色表达讲述故事对话。
2、幼儿讨论
提问：你最喜欢哪只小猪?如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子。
四、活动结束
哇，讲得真棒，只有我们辛勤劳动了，我们才能像小花猪一样造出坚固的房子。我希望我们的小朋友在做事情的时候都要认真，耐心，不怕辛苦，才能把事情做得更好。
三、区域活动：
1、区域名称：美工区
区域目标：(1)学习用棉花，毛线，彩纸，橡皮泥手工制作可爱的小羊。
(2)幼儿能细心地进行手工制作，体会其中的快乐。
材料准备：棉花，毛线，橡皮泥，彩纸，胶棒等
具体指导：指导幼儿在使用完材料时要收放整齐。
2、区域名称：建筑区
区域目标：(1)幼儿学习用薯片桶，露露灌等一些辅助材料，进行搭建天安门。
(2)幼儿能合理分工进行搭建活动，体会合作的快乐。
材料准备：积木若干，薯片桶，露露灌，国旗，坦克。
具体指导：提示幼儿遇到问题先一起协商。
3、区域名称：低结构
区域目标：(1)学习用纸杯拼搭闯关卡形象，喜欢成功的快乐。
(2)引导幼儿一起合作拼摆纸杯，遇到问题能一起解决。
材料准备：纸杯若干
具体指导：提示幼儿纸杯用一个拿一个。
4、区域名称：图书区
区域目标：(1)引导幼儿看图尝试描述故事过程。
(2)引导幼儿养成良好的阅读习惯。
材料准备：图书若干
具体指导：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5、区域名称：拼插区
区域目标：(1)引导幼儿能用多种拼插玩具拼摆出大型模型。
(2)培养幼儿合作拼插玩具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
材料准备：拼插玩具若干
具体指导：提示幼儿不枪玩具，用一个拿一个。
四、户外活动：
一、热身运动
玩法：1、双脚连续向前跳。2、跨步走。3、青蛙跳
二、集体操：
名称：《春晓》《功夫小子》《老师老师》
目标：1、幼儿听音乐有节奏的做动作，注意力集中。
2、换队形时队列整齐，手臂伸直，有力气。
3、幼儿喜欢参与集体操活动。
三、集体游戏
活动名称：小猴过桥
活动目标：1、幼儿能有秩序的进行体育游戏，遵守游戏规则。
2、幼儿能身体平稳的走过梅花桩，轮胎，跳过荷叶，障碍物发展幼儿身体协调能力。
材料：梅花桩、轮胎、塑料圈，塑料棍
指导：提示幼儿在游戏中平稳自己的身体，不推不挤，遵守游戏规则。
四、分散游戏
名称：有趣的球
材料：球若干
指导：指导幼儿双手交替拍球的技能。
4、优质活动方案《家长半日开放活动方案》
家长开放日是幼儿园常有的活动，在这开放的半天主要目标是让长了解幼儿在园的学习生活情况，了解幼儿园主题活动，激发家长配合园内活动的积极性，实现家园共育的目标。
活动目标
通过家长半日开放活动，引导家长了解幼儿在园的学习生活情况，深入了解本学期园所主题活动“种植研究”的开展过程，激发家长参与园所活动的积极性和主动性，从而提高家园共育的实效性 。
活动准备
彩纸，画笔，压膜机，塑封膜，打孔机，打好捆的蔬菜，线绳，海报等。
具体活动方案及流程
一、活动主题：绿色种植、快乐收获、幸福成长
二、具体安排：
(一)2:10—2:20迎接家长
(一)2:20—2:30家长签到。
(二)2:30—3:00 班级活动《制作菜牌》
(三)3:00-3:10菜园活动《给蔬菜挂牌》
(四)3:10—3:50 蔬菜义卖活动
(五)3:50-4:00义卖活动小结
(六)4:00-4:20餐前准备
(七)4:20-4:50进餐
(八)4:50—5:00 餐后整理 离园
三、具体活动方案及流程
(一)中午1:30A、B、C、D老师将标题贴好，从小班搬出四张桌子放到幼儿睡眠室东侧，桌子上放好海报、价签、菜名。
(二)1:40X、Y老师带孩子起床进班小便、洗手、喝水、吃午点，教师为孩子整理好衣服和头饰。
(三)2:00所有教师到班级一起做好活动前的准备，给孩子再次讲解活动规则及注意的事项。
(四)2:20家长进班，X、Y老师接待家长签到，其他两位教师引领家长到指定地点坐好。
(五)2:30进行班级制作菜牌活动，活动前为家长进行ppt讲解半日中的规则，并进行制作活动。制作过程中D老师负责塑封机的看护和压膜，菜牌塑封好后，家长轮流用打孔器打孔，拿好绳子去菜园挂牌。
(六)3:00B保健医和后勤教师到菜园，一人看护西侧，一人看护东侧，引导家长和孩子不要踩踏植物和注意个人安全的提示。
(七)3:00家长陆续到菜园挂牌，C、D、X、Y菜园引导家长和孩子，A、B留在班级看护未完成制作的家长，并对班级进行简单整理。
(八)3:10家长和孩子全部到户外场地集合，X老师进行开业典礼，讲解蔬菜义卖活动的意义和颁发本次活动的营业执照。活动开始，家委会成员作为收银员代理和孩子们一起义卖收费。
(九)3:50义卖结束，X老师进行本次活动的总结，家委会成员(妮妮妈妈)对钱款的收入留存情况进行说明，提示家长等候幼儿晚饭的等待地点。同时后勤教师和保育教师迅速将桌子搬回小班。
(十)4:10两位教师将幼儿带回班级进行餐前准备
(十一)4:20幼儿进餐。
(十二)4:50教师查看幼儿餐后情况，整理衣物。
(十三)5:00幼儿离园。
前期准备工作
ppt、海报、彩纸、塑封膜、打孔器、线绳、竹竿(提前裁好)营业执照
家长配合工作
(一)家长协助孩子练习推销的口号或者介绍的说辞，活动中让孩子向其他小朋友介绍自己的商品，可自备小喇叭。
(二)让幼儿认识1 元的钱币，中班幼儿知道5以内的钱币换算，
(三)在培养孩子理财能力的同时也使他们明白一个道理“财富是要靠劳动来创造的”。
(四)提前准备好零钱，部分幼儿需在家长指导下进行交易。
5、幼儿园大班秋天专题活动《桂花香满园》半日活动方案
【教材分析】
秋天到了，空气中充满了淡淡的桂花香气，循着香味孩子们找到了桂花树，兴奋地围着桂花树又闻又看。《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”教师在幼儿自主发现的基础上，引导幼儿进行了持续性地探究。通过观察比较、触摸记录及搜集采摘等活动，与桂花树充分接触，感知桂花的形态，发现不同品种桂花的差异，探究桂花的用处，幼儿在发现问题和解决问题的过程中提升认知能力。
【活动目标】
1.了解桂花树的外形特征，知道桂花的不同种类。
2.能说出桂花的作用，积极认真的参加桂花采摘。
3.感受桂花浓浓的香气，激发幼儿对秋天的喜爱。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.幼儿园门口的桂花树。
2.不同种类的桂花。
3.记录纸、笔。
【活动过程】
1.结合幼儿发现，引发幼儿对桂花的兴趣。
提问：小朋友你们闻到什么香味了吗?香味是从哪里来的?
2.观察不同的桂花，了解桂花的种类及生活习性等。
(1)幼儿从桂花树整体特征、根部特征、叶面特征、花瓣特征等四方面进行观察并记录。提问：这些花和我们刚才看到的桂花树有什么不同?
引导幼儿通过看一看、闻一闻，了解花的不同颜色和不同香味。
(2)师幼讨论，进一步了解桂花的不同种类及特征。提问：你们知道这些是什么花吗?
金桂：花金黄色，香气浓。
银桂:花黄白色，香味次于金桂。丹桂：花橙红色，香味次于银桂。
四季桂：花黄白色，除严冬及酷暑期无花外，其余时间都能开花，但以秋季开花为多。
3.观察桂花树，初步了解桂花树的特征。
(1)观察幼儿园内和小区内的桂花树，并将自己的发现记录下来。提问:桂花树是什么样子的?桂花是什么颜色? 什么味道?
(2)结合记录表分享对桂花树的观察。桂花树的结构特征：花----小小的，一簇簇的， 很多，很密集，飘香;叶----四季常青，叶面光滑，枝繁叶茂，秋季开花;根----根系发达深长。
4.幼儿采摘桂花，体验采摘的乐趣。
(1)师幼讨论。提问：桂花有什么作用?我们可以用它来干什么?
(2)幼儿进行采摘，将桂花放置到干净的容器里。
6、幼儿园活动方案——家长开放半日活动
活动目标
能够按照一日活动组织与实施家长开放活动。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
经验准备：与家长沟通交流家长开放日相关事宜。
物质准备：区域活动材料、教学活动课件《葡萄》
具体活动方案及流程
生活活动
目标:
1.能够按照正确的方法洗手，并能用毛巾将手擦干。
2.喜欢喝白开水，养成勤喝水的习惯。
指导策略：
1.洗手步骤图及儿歌引导。
2.饮水墙鼓励幼儿多饮水，尤其引导生病幼儿主动多饮水。
二、教育活动
领域：语言
活动:《葡萄》
目标：1. 仔细观察画面，能够理解狐狸询问的人与葡萄种植方法之间的关系。
2. 尝试用比较连贯的语言表达对故事的理解。
3. 乐于参加阅读活动，体会阅读带来的乐趣。
活动准备
1. 物质准备：绘本课件《葡萄》
2. 经验准备：有参与种植活动的经验，了解一般植物生长的过程
活动过程
(一)出示封面，猜想故事，导入活动。
师：今天，老师带来了一本特别有趣的书，我们来仔细观察这本故事的封面
上有谁?请你猜一猜故事里可能发生什么事情?
(二)第一次阅读绘本，教师完整讲述故事内容
1. 师：这个故事中都有谁啊?发生什么事情呢?
2. 教师小结：这是一个小狐狸想要种葡萄的故事。小狐狸种葡萄需要用到什
么方法呢?小狐狸的方法里面最重要的就是：种葡萄要有爱。小狐狸最后种成功
了吗?让我们再来读一遍故事吧。
(三)精读绘本，跟随教师阅读，引导幼儿进一步理解故事内容。
1. 阅读故事前半部分内容，了解狐狸种植葡萄的准备工作
(1)阅读绘本第 1-6 页，引导幼儿大胆猜想
师：小狐狸种了一园子的葡萄，他特别想让葡萄园丰收，吃上甜美的葡萄呢!
可怎样才能让葡萄长出最多、最甜的葡萄呢?你们有什么好办法吗?
(2)阅读绘本第 7-22 页，了解狐狸种植葡萄的准备工作
师：那就我们一起来看看聪明的狐狸是怎么做的吧!
师：请问种植葡萄的真理是什么?(要有爱)狐狸又咨询了哪些有爱的人呢?
他们分别是怎么告诉狐狸的?
2. 阅读绘本后半部分内容，了解狐狸是如何种植葡萄的?
(1)阅读绘本第 23-32 页，了解狐狸种植葡萄的方法
师：狐狸想要种出特别甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他为什么这么做呢?
(2)阅读绘本 33-36 页，体会狐狸收获的喜悦
师：最后狐狸是否种出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么样?
3. 教师总结：小狐狸最后通过种葡萄秘诀，就是：要有爱，种出了许多美味
的葡萄。在这个过程中，小狐狸不仅给葡萄浇水、施肥，给与葡萄依靠，还给葡
萄用音乐熏陶等等。通过这些有爱的方法才会种出好吃的葡萄。小朋友们也要向
小狐狸学习哦，学习小狐狸的爱心，做一个有爱心的小朋友。
(四)幼儿讲述故事，理解狐狸行为与爱之间的关系
1. 教师引导幼儿复述故事中主要情节
师：请你们先来回忆一下，小狐狸种葡萄的方法都有哪些?想一想，这些方
法都是谁告诉小狐狸的?
2. 教师出示绘本中，狐狸种植葡萄过程画面，引导幼儿讲述故事
讲述画面分别有：狐狸给葡萄浇水、施肥;狐狸保护葡萄苗;狐狸给葡萄苗
做支撑;狐狸给葡萄用音乐熏陶;狐狸看见一天天长大的葡萄，忍住不吃。
3. 教师总结：小朋友们讲述得都很好，我们今天和小狐狸一起体会了种植葡萄的方法，那就是要有爱。我们做任何事情都需要心中热爱，才能做得更好。让
我们一起学习爱心品格，向小狐狸学习吧。
(五)完整梳理，提升情感。
(1)看了这个故事，你最想对这只狐狸说些什么呢?
(2)你们觉得生活中还有哪些特别有爱的人，他们都是怎么做的?怎么说
的?
(3)你们希望成为有爱的人吗?可以怎么做?
三、室内区域活动
重点指导区域:(积木区、图书区)
1.积木区
目标：对事物简单的数、量、形、时间和空间等感兴趣。指导：用描述形状和空间的词汇引导幼儿描述自己搭建的作品。
2.名称：图书区
目标：喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一小部分或短小的故事。
指导：引导幼儿观察画面，并说出自己的发现。
四、过渡环节活动
1.介绍食谱
目标:了解多种食物对自己身体的好处，养成喜欢吃健康食物的良好习惯。
2.游戏名称:音乐游戏《小青蛙找家》
目标:能够跟随音乐进行简单的律动，感受音乐带来的快乐。
五、户外活动:
1.集体操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目标:喜欢做模仿操，动作较连贯。
2.集体游戏:
名称：《运粮小能手》》
目标：练习拉绳拖物跑动，发展幼儿身体的协调和平衡能力。
重点指导：引导幼儿尽量不让果子从车里掉出来。
3.分散游戏
目标:喜欢进行户外活动，体验运动游戏带来的快乐。
准备:脚踏车、飞盘、高跷。
重点指导：引导幼儿骑脚踏车时保持平稳。
7、幼儿园大班活动《柿子红了》半日活动方案第一天
柿子红了(半日活动)(第一天)
【教材分析】
到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红， 这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。
【活动目标】
1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。
2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。
3.感受柿子丰收及收获的喜悦。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。
【活动过程】
1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。
(1)提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?
(2)猜想：柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?
(3)小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了 ，可以摘下来了。
2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。
提问：柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?
小结：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子， 用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。
(1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。
(2)自主寻找工具，尝试摘柿子。
(3)提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。
(4)幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。
(1)引导各小组清点柿子，比较数量。
(2)引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么? 5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
(1)看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。
(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。
(1)讨论：柿子可以吃了吗?
冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?
小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的， 非常可口。
7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。
8、幼儿园半日活动《有趣的纸浆》中班活动方案反思
【教材分析】
生活中的纸随处可见，用旧报纸、卫生纸、餐巾纸等做成纸浆，再塑造形态各异的纸浆作品，既能废旧物品利用，又能让幼儿感受到纸的表现形式多样，造型多变。本活动在引导幼儿制作纸浆、塑造纸浆玩具的过程中，进一步感受到纸的特性及作用，增进了同伴间的合作，体验了创造的乐趣。
【活动目标】
1.尝试用撕纸、泡纸、搓纸等方法制作纸浆，知道废旧纸可以循环再利用。
2.能大胆想象，尝试运用多种方法制作形态各异的纸浆玩具。
3.体验与同伴一起制作纸浆、创作纸浆作品的快乐。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.各种广告纸、报纸、卫生纸、餐巾纸等若干，小盆每人一个，大盆 4 个、木棍、搓衣板等，胶水、颜料若干。
2.餐盘、鞋盒盖、瓶子若干
【活动过程】
活动一：制作纸浆
一、出示各种纸浆作品，引发幼儿制作的兴趣。
猜一猜，这些作品是用什么材料做成的?
小结：这些作品是用纸浆做成，我们生活中有许多废旧纸，把这些纸做成纸浆，再用纸浆做成了漂亮的纸浆作品。
二、了解纸浆的制作方法，引导幼儿尝试制作纸浆。
1.引导幼儿讨论：怎样才能把这些纸很快地做成纸浆?
小结:纸浆制作的方法：用撕纸——泡纸——搅拌或搓纸的方法可以使纸尽快变成粉末状。
2.幼儿选择各种纸，初次尝试制作纸浆，活动后进行交流。
提问：你是用什么纸制作的纸浆?在制作纸浆的时候遇到了什么问题?(引导幼儿说一说不同的纸在泡、搓等方面的差异)
3.观看录像，了解正确制作纸浆的方法。
提问：你发现录像里制作纸浆的过程和自己制作的过程哪里不一样?
小结：报纸、卫生纸、餐巾纸这些纸很容易泡和搓，在加水之前要把纸尽量撕的小一点，要用搓衣板、小棍等工具辅助快速把纸揉成粉末状，这些都是很快做出纸浆的好办法。
4.幼儿分组合作制作纸浆，进一步感知不同的纸在撕、泡、搓等方面的差异。
讨论：怎样合理分工用最快的速度做出纸浆?引导同伴间要相互合作，轮流进行撕纸、搅拌和搓纸。
5.幼儿做好纸浆拧干后，教师帮助每组加入适量的胶水，并根据需要加入颜料做出不同颜色的纸浆。
三、纸浆做成，引导幼儿分享交流制作纸浆的过程和发现。提问：在做纸浆的时候你都发现了哪些好方法?
活动二：纸浆作品
一、观察制作好的纸浆，引导幼儿感受纸浆的特点。
1.玩一玩，感受纸浆的特点。
提问：制作好的纸浆是什么样子的?(引导幼儿放在手里捏捏、搓搓、揉一揉) 小结：纸浆放在手里软软的、粘粘的，加上颜色的纸浆更漂亮，可以制作各种玩具。二、提供水果、动物观察的实物和制作材料，指导幼儿制作纸浆玩具。
1.学习运用团、搓、挤、压、拍、堆等方法制作纸浆玩具。
提问：你想用纸浆做什么?你想怎样做?教师根据幼儿的回答，及时帮助幼儿提升制作的经验和方法，必要时进行讲解和示范。
2.幼儿制作喜欢的纸浆玩具。
能力强的幼儿可以塑造自己喜欢的作品，能力弱的幼儿可以选择教师提供的模具进行自由创作。
3.教师巡回指导，给予适时的指导与帮助。
三、作品展览，相互欣赏评价。
1.引导幼儿将做好作品放到阴凉的地方晾干，报纸纸浆作品引导幼儿进行着色。
2.展示幼儿的作品，相互欣赏评价。 提问：你喜欢哪幅纸浆作品?为什么?
活动反思：
纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
9、幼儿园半日活动《义卖统计》大班活动方案
【教材分析】
每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。在本主题系列活动“爱心义卖”中，出现了许多物品， 需要进行分类，数一数，比较多少。本节课主要引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。接着，将统计好的物品进行义卖，培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发幼儿从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
【活动目标】
1. 了解义卖活动的意义，尝试根据物体的名称、用途或性质进行分类、标价、买卖。
2.学习用条形统计的方法感知数量多少，能自制条形统计图进行物品统计。
3.乐意参加义卖活动，产生对贫困山区小伙伴关爱的情感。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1.物质准备：
幼儿从家里带来各类参加“义卖”的物品;4 各小货架、物品若干，如文具类、玩具类、图书类，数量在 10 以内; 幼儿人手一份：水彩笔、白纸 1 张、统计表;1 元、5 元、10 元价格标牌若干;各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔、义卖海报等放在操作的桌子上;PPT。
2.经验准备：活动前组织幼儿讨论幼儿园“义卖”的意义、形式。
【活动建议】
1.师幼讨论义卖玩具的程序，并按照物品的名称、用途或性质进行分类。
(1)师幼讨论义卖玩具的程序提问：小朋友们，你们知道怎样进行义卖吗?
(收集—分类—标价—义卖)
(2)幼儿讨论，探索将物品分类摆放的方法。提问：我们筹集了很多物品， 怎样摆放物品更整齐合理?
(3)引导幼儿按照物品的名称、用途或性质进行分类归放。
小结：我们可以把玩具物品分为图书类、玩具类、文具类。玩具类中又可以分为交通工具类、插塑类、毛绒类等。
2.感知探索，幼儿学习条形统计的方法。
(1)交流讨论，用自己的方法统计出物品的数量。
提问：义卖物品这么多，它们的数量是多少?请你想办法统计一下。
(2)交流统计结果，认识条形统计图，学习条形统计的方法。
提问：请看这张图上记录了什么物品?各有多少?你是怎样看出来的?和你们刚才记录的有什么不一样?
小结：像这种有横轴、纵轴，用条形来表示物体数量的统计，叫做条形统计图。可以通过观察高矮，一眼看出数量多少，速度快又方便。
3.操作体验，学习制作条形图。
(1)出示空白条形统计图，引导幼儿制作条形统计图。
现在请四个小朋友一组，每一组有一张大统计纸，小朋友分工合作，将义卖物品进行统计。
(2)展示幼儿统计图，交流分享。
提问：你统计了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具进行标价。
(1)教师出示 1 元、5 元、10 元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。提问：你们觉得这三种玩具哪个可以卖 1 元?哪个可以卖 5 元?哪个可以卖
10 元?为什么?
小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等来给玩具进行标价。
(2)幼儿自由组合，尝试给每个玩具进行标价，并相互观察标价的合理性。
5.幼儿合作商讨，为“义卖”玩具设计广告。
(1)幼儿自由讨论、交流，确定用广告的方法实现。
提问：义卖时，如何让更多的人了解你的商品?怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?什么样的广告最方便，我们能很快做出来?
(2)幼儿和同伴制作海报，教师巡回观察指导。
6.了解义卖活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感。
(1)幼儿观看课件，增加关爱灾区小朋友的情感。
(2)各组装饰卖场，并进行义卖活动。
小结：今天我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告， 我们将义卖所得钱全部捐给灾区的小朋友，让他们也有玩具玩、有书看，像我们一样开心、快乐。
10、幼儿园跳蚤市场半日活动设计方案
开展跳蚤市场半日活动，主要目标是增进与家长的交流，向家长宣传幼儿园的教育理念，让家长了解孩子在幼儿园的生活情况通过跳蚤市场图书交换活动，增加阅读量，爱上阅读。
活动准备
物质：教育活动教案 课件 签到表 家长活动体会表
经验：和家长沟通和幼儿一起准备书籍 笔 提前制作宣传画和标语、地摊布等
具体活动方案及流程
一、活动时间：
二、活动目标：
1、 增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，了解孩子在园的生活学习情况
2、 了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育
3、增进亲子间的情感，进一步增强对园级特色“阅读”活动的认识
4、幼儿能够大胆表达自己想法，通过跳蚤市场“图书交换”活动，增加阅读量，掌握更多的阅读内容
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
6、培养幼儿乐观开朗的性格
三、活动准备：
物质：教育活动教案 课件 签到表 家长活动体会表
经验：和家长沟通和幼儿一起准备书籍 笔 提前制作宣传画和标语、地摊布等
四、活动重点：教育活动内容的设定图书交换活动
五、活动流程:
1、8:30分家长入园
2、家长签到
3、活动开始：
教育活动——过渡环节——向家长介绍跳蚤市场图书交换活动基本活动内容(根据之前分组内容，分组进行，活动范围，小、中、大三个班， 幼儿制作的活动标语推销自己书籍的宣传画准备好)——填写交换体会表内容(幼儿进行说明、家长进行补充与内容的填写)——两组交换角色再次进行交换(交换音乐：小喇叭 回到自己班级的音乐：虫儿飞)——回到各班教师进行本次活动小结(可以让幼儿家长说说体会)——上交活动体会表——活动结束
六、活动注意事项:
为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：
1.每个家庭最好是爸爸妈妈参加活动
2.请在指定位置及班级参加活动.，注意倾听音乐进行换场和回班
3.活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序!注意倾听老师的安排。
4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2017年11月3日上午8:30—11:00地点：园内小、中、大三个班
6.每人自备一支水笔,填写活动体会
小结：
七、(附)邀请函：
家长您好：
为进一步做好家园共育工作，我园将于2017年11月3日，举办半日开放活动，现诚挚邀请您来园和孩子们一起活动。活动以教育活动、跳蚤市场图书交换两项主要内容进行，希望您活动后，对我园的工作提出宝贵意见，以利于不断提高我们的保教水平，从而使家园真正达成共识，形成合力，共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!期待您的
活动反思：
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
11、幼儿园半日活动《准妈妈体验日》大班活动方案
【教材分析】
现在的孩子，总是被众多的长辈悉心照顾着，而对于长辈们的付出与辛苦却很少有机会去体会。此次“准妈妈体验日”活动，给孩子们创设了一个空间和机会，让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕养育自己的不易， 意识到孕育是一个艰难而充满曲折的过程。这样的经历一定会给孩子们留下难忘的记忆，孩子们也一定会心怀感恩，深爱自己的父母，善待每一个生命，内心充满阳光和爱。
【活动目标】
1.对怀孕这一现象有初步的认识，知道妈妈怀孕后身体发生的变化。
2.在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。
3.体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。
4.乐于探索、交流与分享。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】
枕头或抱枕每人一个、PPT、妈妈怀孕前后的照片。
【活动过程】
1.“妈妈的变化”——对比妈妈怀孕前后的变化，了解妈妈怀孕时的辛苦。
(1)提问：妈妈怀孕的时候有哪些变化?妈妈肚子里面藏了什么呀?
这么大?你们是怎么知道的啊?
2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不方便，感受妈妈对自己的爱。
(1)幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈，持续一上午，教师设计一系列的活动帮助幼儿体验肚子太大而造成的不方便，并不时提醒幼儿要保护肚子里面的“宝宝”。
(2)体验后讨论：大着肚子有什么感觉?给你的生活带来了哪些不方便?
(3)提问：妈妈怀孕时除了动作不方便，还有哪些事情要格外注意? 小结：妈妈怀孕了，肚子越来越大，变得很重很累;为了让宝宝能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，还要特别注意饮食的安全和营养，真是太辛苦了。
3.“妈妈我爱你”——知道妈妈养育自己很辛苦，表达自己对妈妈的爱。
(1)播放妈妈讲述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。
(2)讨论：当了一上午的“妈妈”，你有什么感觉?你想对妈妈说些什么?做些什么?
小结：妈妈在怀孕的时候是多么的累，照顾我们是多么的辛苦，请你把想对妈妈说的话和做的事情，今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。
12、幼儿园活动之《快乐的半日活动》优秀方案
活动目标
引导幼儿在半日活动中体验有趣的游戏
培养幼儿乐观开朗的性格
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
活动准备
篮球架、圈、高尔夫球、跨栏、教学试验材料
具体活动方案及流程
一、晨间活动
活动目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：篮球架、圈、高尔夫球、跨栏(自制玩具)。
活动过程与指导：
1.介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿与同伴有序共同游戏。
3.提醒幼儿活动后将器具放回原处。
重点指导：跨栏，大胆尝试跨越障碍，能有自我保护意识。
生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿活动量。
二、幼儿早餐及餐后活动
早餐要求：幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。
用餐过程及指导：
1.有良好的坐姿和进餐习惯。
2.会正确使用和收放餐巾、餐具。
3.愿意收拾桌面及个人卫生。
餐后活动：区域
活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
家庭区： 美味的马蹄糕
重点指导：鼓励幼儿大胆尝试自己动手包装物品，能简单制作马蒂糕。
益智区：积木拼图，串穿乐，训练左右脑思维。
美工区：制作花、美丽的相框，张贴画
重点指导：科学区。我发现了------
三、教育教学活动
科学认知：《沉与浮》
(一)设计意图
孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里?等等，为了使幼儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。
(二)活动目标
1、在探索活动中，发现哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2、能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。
3、感受在探索中的乐趣。
(三)活动重难点
重点：在探索活动中，发现哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
难点：能用↓、↑标志做记录。
(四)活动准备
1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品(小泡沫、石头、木头积木、小球、塑料瓶、勺子、若干个大盆等)。
2、记录表、笔等。
3、沉↓、浮↑标识卡。
(五)活动过程：
1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们猜猜看这些物品在水里会怎么样呢?(沉↓、浮↑)
2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把这些物品放进去看看吧?
3、做沉、浮实验：让幼儿观察物体在水中的沉浮现象。
4、出示沉↓、浮↑标志，告诉幼儿箭头“↓”是代表沉的物品，箭头“↑”是代表浮的物品，并做记录。
5、鼓励幼儿想办法让沉的物品浮起来。
四、课间操
活动目标：
1.主动愉快地参加早操活动。
2.精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
活动过程与指导：
1、提醒幼儿是否做好早操前准备。
2、活动中渗透爱集体、守纪律、勇敢积极参加活动等教育意识。
五、游戏活动
机器人和管理员
活动目标：锻炼幼儿的反映能力和耐力。
活动准备：宽敞场地
活动过程与指导：
介绍游戏规则：教师扮管理员，幼儿扮“机器人”。管理员背对孩子发出1-2-3等指令，机器人做向前走的动作。当管理员说“3”并回头看时，机器人立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
六、户外活动(集体或自由)
拓展乐园
活动目标：乐于参加运动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
活动准备：拓展乐园
活动过程与指导：
让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
13、幼儿园半日活动设计方案
活动目标
乐意与同伴、老师参与各项活动，感受在园的快乐。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备
玩教具及常规幼儿生活用品
具体活动方案及流程
【来园】7：45-8：25
w 内容：接待幼儿和家长(了解幼儿情绪和身体状况)、自主点心、来园游戏(HABA、棋类游戏、自主阅读、美工等可供幼儿自选)
w 观察重点：
1、观察幼儿能否自主有序地完成自我服务，点心后能否自主记录。
2、观察幼儿能否有序地开展来园活动，并与同伴交流互动、分享玩具。
【运动】8：25-9：10
——运动前准备活动
内容：
1、易出汗的幼儿由生活老师或尝试同伴间相互垫毛巾;幼儿根据自身情况更换衣物、鞋子;如厕等。
2、提示幼儿做好运动准备以后就跟着老师做做交通工具的热身操。
观察与指导：
1、观察幼儿能否自主有序的完成运动前的各项准备工作，提醒幼儿调整好衣物并换好适宜运动的鞋子。
2、引导幼儿跟着老师模仿各种交通工具的动作，动作有力有精神。
——分散运动(混龄)
w 活动区域：球类区
材料：各种球类(羽毛球、篮球、足球、软球)、球网、泡沫棍、篮球筐、记分牌、小树桩)
w 观察与指导：
1、观察幼儿打羽毛球的情况，包括发球的姿势、接球的动作、运动的积极性以及和其他班级幼儿的互动情况。
2、了解当天幼儿的身体情况，加强对特殊幼儿在运动中脸色和状态的观察，抚摸额头和背部的出汗情况，提醒幼儿休息、喝水、擦汗、控制运动量。鼓励肥胖幼儿多多运动。
——集体游戏
w 名称：小司机
w 材料与场地：较为平整空旷的场地
w 玩法：
儿歌：“大马路，开汽车。”幼儿问：“开来一辆什么车?”教师：“开来一列6节小火车。(可改变指令，引导幼儿完成不同人数的组合，并根据指令做出相应的动作” )
Taxi：倒车(倒走练习)
三轮车：双人合作(一名幼儿手撑地，另一名幼儿抬起前方幼儿双腿向前行径)
火车：多人合作 (根据指令快、慢跑)
磁悬浮列车：迅速变成两路纵队队形(做好回教室准备)
w 观察与指导：
1、观察幼儿倾听指令的情况，引导幼儿合作游戏。
2、提醒幼儿注意控制车速和人与人之间的间距，注意安全行驶。
【生活与自由活动】9：10-9：35
w 内容：
1、 值日生本领大：观察同伴饮水、物品整理等情况，夸夸本领大的好朋友。
2、 观察分享：生物角动植物生长情况、洗手如厕的好习惯。
3、 自由活动：寻找适合的场地，与同伴分享家中带来的玩具。
w 措施：
1、请值日生提醒，并且帮一帮有困难的朋友。教师适时引导。
w 观察与指导：
1、 引导值日生观察同伴来园活动、角色游戏、自主游戏后收拾整理的情况，及时表扬能快速整理的朋友。
2、 特别注意幼儿运动后先洗手再如厕，洗手时卷袖子、如厕后包肚子等生活细节。提醒男孩如厕时瞄准小便池里的“目标”。对于涂洗手液时不关闭水龙头的幼儿，提醒他看看墙上流眼泪的地球，引导他节约用水。
3、 观察幼儿自由活动中的分享、合作意识。对于棋类、牌类游戏可在适当的时候参与并讲述规则。
【学习】9：35-10：05
w 活动名称：乘飞机
(教案附后)
【游戏】(角色游戏)10：05-10：50
1、内容：
w 材料小镇：各种低结构材料、幼儿前期制作的游戏材料等。
w 教室分为四大区域：餐饮类、娱乐类、商业类、交通工具类，供幼儿自主选择。
2、观察重点：
w 观察幼儿游戏前的协商情况，同伴间能否愉快的决定游戏的内容。
w 引导幼儿在角色游戏情节需要时，学会寻找和制作替代物，支持游戏情节的开展。
【生活】10：55-11：05
w 内容：盥洗和午餐
w 措施：
1、 餐前活动：参观一楼种植园地
预设提问：哪些蔬菜的变化最大?你爱吃蔬菜吗?为什么每天的餐桌上都有蔬菜?
过渡：今天我们来比一比谁蔬菜吃的又快又香。
w 观察与指导：
1、 午餐时，观察班级幼儿的进餐习惯：包括拿勺、持筷的姿势;吃饭时不说话;保持桌面、地面干净整洁等，手把手的指导纠正个别幼儿持筷动作，提醒幼儿安静进餐。
2、 关注个别幼儿的食欲、发现幼儿食欲明显减退要及时询问，对肥胖幼儿应控制其进食量，并提醒他们放慢进餐速度。
3、 观察幼儿餐后漱口、擦毛巾的情况，并提醒他们做好自我评价。
【教案】
活动名称：乘飞机(分组)
执教教师：xxx
活动目标：
1、尝试根据座位号码对号入座，初步了解机舱内座位的排列规律。
2、体验登机的过程，感受乘机的乐趣。
活动准备：教室中的飞机场景(安检门、机舱等)、机舱座位平面图、登机牌、PPT等。
活动流程：
一、出发去旅游
1、 激趣：这是什么?(PPT飞机飞进画面)你们乘过飞机吗?乘过几次?
2、 讨论：原来飞机可以带我们去那么多快乐的地方!那在机场里或是飞机上你有没有注意到这些标志?
3、小结：这些都称为禁令标志，告诉乘客哪些事情是不能做的，只有遵守了这些规则，才能成为一个文明的小乘客。
二、取票找座位
1、 识读机票(航班号、时间、日期、目的地、姓名、座位)
(1)导语：你们想不想和我一起去坐飞机?
(2)提问：登机牌上的数字代表什么意思?
(3)追问：你还看懂了哪些信息?
(4)小结：登机牌上的那么多数字，代表了不同的意思，有的是航班号、有的
是出发日期和时间、还有的是座位号。
2、根据座位号，尝试自主寻找，并交流方法。
(1)过渡：各位旅客，我是本次航班的空姐，请您领取您的登机牌(男孩、女
孩)，有序的通过安检门进行登机。
(2)集体尝试：根据登机牌上的座位号，寻找相应的座位。
(3)重点讨论：小乘客，你是怎么找到座位的?有什么好方法?座位号中的数
字和字母究竟代表什么意思?
(4)小结：原来数字代表了第几排，英文字母代表了第几个座位。
3、出示机舱平面图，共同验证
(1)讨论：
①座位A在哪里?为什么?你是怎么看出来的? (座位图上的窗户标志)
②这架飞机上一排有几个座位?怎么分的?(左边三个、右边两个，一共五个座
位)
③靠窗的座位是A，那么B、C呢?
(2)小结：原来B在A的右边、在A和C的中间。
4、自我验证并调整。
(1)提问：现在看看你的座位找对了吗?
(2)小结：恭喜各位旅客。你们通过自己的努力和朋友的帮助，都成功找到了座
位。飞机马上起飞，请大家系好安全带。
三、体验坐飞机
空姐广播，乘客欣赏美景。