《美术欣赏《历史故事年画》幼小衔接教学设计》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、美术欣赏《历史故事年画》幼小衔接教学设计
在《恭喜恭喜》的喜庆背景音乐伴奏下，引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
活动目标
1.引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2.引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。
3.启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
活动准备
课件、八仙过海等年画、现代绘画年画线描稿等。
活动过程
1.观展导入。
(1)在《恭喜恭喜》的背景音乐伴奏下，教师播放各种年画，供幼儿欣赏。
(2)师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，现在在农村还有贴年画欢度春节的习惯。贴年画与写春联一样重要，每当家家户户欢欢喜喜地在门窗、墙壁贴上年画祈求来年家宅平安、风调雨顺，我国独有的一种画
(3)提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等)
2.欣赏年画故事《八仙过海》。
(1)教师出示《八仙过海》年画故事，要求幼儿仔细观察。
(2)师：这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。
(3)教师讲八仙过海的故事。
(4)幼儿再次欣赏八仙过海年画，并分别说说画中都有哪八仙。
(5)师：八仙各有什么本领?
(6)画面的色彩怎么样?以什么颜色为主色调?
3.了解年画的绘画特色。
(1)教师出示几幅绘画作品，让幼儿选出是年画的作品。
(2)幼儿讨论，一起挑选。
(3)刚才欣赏的这些作品中你们能分辨出哪些是年画吗?说说理由。
小结：年画一般色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
3.画年画。
师：小朋友，我们也尝试画一幅年画吧。这里已经有许多年画线描稿，你们可以根据年画的风格特点去涂色。涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。
4.幼儿作画。
5.欣赏、评价。’
活动拓展
收集其它历史年画，让幼儿跟教师或同伴分享年画里的故事。
2、幼儿园大班美术欣赏《年画》教学设计反思
活动目标
1.欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2.初步理解年画所表达的含义。
3.能用语言和体态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.各种年画图片，如“年年有余、门神”等。
2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段
活动过程
1.谈话。
师：过年了，人们喜欢在门上贴什么?
1.欣赏年画。
(1)欣赏“年年有余”“门神”等年画，分析画中的内容、构图与选用的色彩。
(2)教师：画中画有什么?为什么要画这些?年画中的人物表达什么意思?
3.围绕年画的内容、色彩讨论。
(1)师：年画一般选用什么颜色?为什么?为什么要画这些内容?
(2)幼儿结合生活经验谈谈自己对年画的理解。
(3)师：你还见过其他的年画吗?你看年画有什么感觉?为什么?
4.表现作品。
(1)欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐片段。
教师：你觉得哪一段音乐与年画相配?
(2)表现作品。
(3)师：选一幅你最喜欢的年画，用动作模仿年画内容，可以自己也可以与同伴一起合作表现。(在《金蛇狂舞》背景下进行)
小结：年画是过年时人们为了增加喜庆的气氛和祈愿来年如意吉祥而张贴的画。画中内容藏着人物祈愿的话，如年年有余、五福临门等。因为红色是吉祥的颜色，所以年画很多都选用了红色。
活动延伸
幼儿自己创作一幅年画。
活动反思：
怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。
幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。
3、幼儿续编故事《小猪买毛巾》幼小衔接语言教学设计
这是一节适合幼小衔接的续编故事教学设计，通过教师讲述故事前半部分内容，引导幼儿能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。能根据购物用途，做出正确的选择。更多优秀免费教案请关注教案栏目。
活动目标
1.能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。
2.发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。
3.能根据购物用途，做出正确的选择。
活动准备
1.故事PPT;
2.破毛巾一条。
活动过程
1.导入活动。
(1)教师出示破毛巾。师：洗脸毛巾破了，怎么办呢?
(2)幼儿自由讲述。
2.教师通过PPT，讲述故事前半部分内容。
(1)师：这条毛巾是一只小猪的，它是怎么处理的，我们一起听听故事。
(2)小猪决定去商场买毛巾了，它在商场看到什么?它是怎么想的?
(3)你们觉得小猪应该买什么?
3.幼儿创编故事。
(1)师：你觉得小猪现在最需要什么?为什么?
(2)如果你是小猪，你会怎么做?
(3)请幼儿用“需要”、“想要”续编故事。
4.幼儿完整讲述故事，并对创编过程进行评价。。
活动拓展
幼儿将创编的故事绘画成绘本。
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4、幼小衔接数学活动《插旗子》教学设计
本课将引导幼儿在游戏中快乐学习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。以下是精心整理的教案供大家参考。
活动目标
1.巩固并复习10以内加减运算，能准确迅速地进行运算。
2.会根据箭头指示进行加减运算。
3.养成自己遵守游戏规则的习惯，并体验成功的喜悦。
活动准备
1.1-10的数字卡各一张，插旗子城堡算式图片一张;加减运算卡一套。
2.铅笔，幼儿用书人手一册。
活动过程
1.教师出示城堡算式图片，引导幼儿进行算式练习。
(1)师：看看城堡上的箭头，我们根据箭头的方向和顺序进行加减运算，看看谁能快速登上城堡，把旗子涂成红色。
(2)师：请幼儿上来进行10以内的加减运算。
2.出示幼儿用书，教师进行指导。
(1)出示幼儿用书，让幼儿进行加减运算，教师进行指导。
(1)提问：你是用什么方法快速登上城堡的?
(2)教师进行小结。
3.游戏：比比谁最快。
教师出示10以内的加减运算卡，让幼儿比比谁最快算出得数。
活动拓展
在区域中提供操作卡，让幼儿两两进行加减运算比赛活动。
5、民间传说《压岁钱的故事》幼小衔接语言教学设计
活动中通过红包让幼儿了解习俗。通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。每天大量更新大中小班各类教案，一起来参考和学习吧!
活动目标
1.通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。
2.在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。
3.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。
活动准备
1.幼儿红包人手一个、一枚硬币，红包上写上祝福的话语。
2.“压岁钱的故事”课件。
3.“崇”头饰一个。
活动过程
1.出示红包，引入故事主题。
师：今天，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么?(出示红包)
2.了解习俗，引出故事名称，讲述故事内容。
(1)通过红包了解习俗。
(2)师：什么时候会得到红包?(过年)红包里面装了什么?我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢?今天老师给大家带来了一个好听的故事。
(3)教师有表情的讲述故事。
(4)师：故事的名称叫《压岁钱的故事》，然后有表情的讲述故事内容。
(5)师：故事讲了什么事情?故事里出现了哪种怪兽?人们是怎样将他赶跑的?
(6)结合故事课件完整的听故事，进一步理解故事内容。
(7)教师边提问边演示边讲述故事。
教师要重点引导幼儿倾听及观察对话、动作、神态等方面的故事内容。
3.幼儿与教师一起边看课件边复述故事。
小结：过年的时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈等长辈给你们的压岁钱，就是用来对付“崇”这种怪兽的，长辈们祝福你们平安、快乐过好年。
4.表演故事，在情景中复述故事。
(1)其中一教师扮演“崇”，其他幼儿扮演村民进行故事表演。
(2)师：你喜欢哪个角色?为什么?
5.红包祝福语，感受爸爸妈妈的爱意，学说祝福语表达对长辈的谢意。
活动拓展
幼儿自由扮演角色进行故事表演。
6、幼儿园艺术活动《喜糖铺的红囍字》幼小衔接美术教学设计
幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中通过欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。借助儿歌，学习剪囍的方法。感受中国特有的婚礼民俗文化。
活动目标
1.欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。
2.在自由探索的基础上借助儿歌，掌握剪“囍”的基本步骤。
3.感受中国特有的婚礼民俗文化。
活动准备
各种囍图片PPT、长方形红纸;铅笔、剪刀人手一份。
活动过程
1.出示剪纸“囍”字，导入活动。
(1)师：你在什么地方见过这个“囍”?
(2)师：为什么它是由两个“喜”字组成?(是双喜，喜上加喜，表示很高兴，非常喜庆)
2.欣赏各种“囍”PPT，感受其特有的文化内涵。
(1)师：这里有很多囍，我们一起来欣赏。
(2)第一组图片。师：这些“囍”有什么不同?(形状不同)有的囍还有部分变形，让囍更漂亮。
(3)第二组图片。师：跟刚才的图片有什么不同的?(囍字周围多了些纹样，有鸳鸯、喜鹊等)简单介绍这些装饰纹样的文化内涵。
(4)师：两组图片有什么相同的地方?(颜色相同，都是红色)“囍”都是用红色，红色在中国传统文化上表示喜庆。
3.借助儿歌，学习剪囍的方法。
(1)师：看到这么多漂亮的囍字，你想不想自己也来剪?
(2)幼儿自己先尝试剪纸，看看是否成功。
(3)教师示范，边剪，边读儿歌。通过借助儿歌，让幼儿学习剪囍技能(开着三道门，关着一扇窗，又开两道门，再关一扇窗)，沿线剪出囍字。
(4)幼儿练习剪囍字，教师进行个别指导。
操作前提要求：
①先想好拿到纸后先干什么。
②折好后想想哪边是门，哪边是窗。在什么地方布置门窗的位置比较合适。
③你可以先画后剪，也可以直接剪。
4.作品欣赏、评价。
活动拓展
尝试不同囍字的剪法，增加剪纸难度。
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7、幼儿园环保艺术《装饰瓶子》幼小衔接美术教学设计
课程中欣赏瓶子装饰作品的同时，引导幼儿构思和联想，让幼儿能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。体验创造的乐趣，增强环保意识。长期更新幼教资源，是广大幼师朋友们的充电加油站。
活动目标
1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。
2.能利用各种形状的瓶子进行装饰。
3.体验创造的乐趣，增强环保意识。
活动准备
1.收集各种废弃的瓶子并清洗干净晾干。
2.各色颜料、毛线、碎步、卡纸、双面胶、皱纹纸、印花、剪刀等。
活动过程
1.激发兴趣，导入活动。
(1)让幼儿欣赏瓶子装饰物作品。(播放轻音乐)
(2)教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。
2.引导构思，联想组合。
(1)引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想像、创造、构思。
(2)请幼儿说说装饰瓶子需要哪些装饰材料。
3.教师讲解、交代要求。
(1)使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或他人。
(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。
(3)废纸、废品要扔到废纸盒，保持环境清洁。
4.幼儿操作，教师给予指导或帮助。(播放轻音乐)
指导幼儿注意瓶子外形的大小、图案和颜色的搭配。
5.展示作品，欣赏与评价。
(1)请幼儿介绍自己的作品材料，使用的材料等。
(2)幼儿进行评价。
活动拓展
收集不同的废旧物进行改造，体验成功的喜悦。
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8、幼儿园艺术活动《设计我的小书房》幼小衔接美术教案
通过诗歌“经过春天，我要打败所有的书”引导小朋友说出各种书房的特点及喜欢的原因。欣赏设计绘画的同时鼓励幼儿自己设计书房。培养他们的表现力和创造力。
一、活动目标
1.了解书房的作用。
2.发展细致的想象，创造力，绘画表现能力。
3.培养对绘画活动的兴趣。
二、活动准备：各种漂亮的书房图片;油画棒、颜料、图画纸人手一份。PPT课件。
三、活动过程
活动导入;诗歌“经过春天，我要打败所有的书”引出打败所有的书的前提是有一个书房。
2、出示各种各样的书房图片，引导幼儿观察交流。
3、你喜欢哪间书房?为什么?(要求幼儿说出各种书房的特点及喜欢的原因)
4、教师：书房里都有些什么呢?
教师小结：书房明亮整洁，窗边摆着一张书桌，桌旁放着一盆植物。书架上摆放着整整齐齐的图书。
通过出示图片，让幼儿观察讲述书房图书的摆放方式。教师引导幼儿按照书籍的种类和科目的方式进行摆放。
5、欣赏同龄幼儿的书房的设计绘画
教师交代创作内容。
(1)教师：今天，我们一起来设计自己的小书房。
(2)教师：你准备设计什么样子的书房?(幼儿交流，鼓励幼儿设计出书桌、书架等摆放的位置细节)
通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。
6、幼儿绘画，教师巡回指导。
7、举办“设计我的小书房”展览。
(1)组织幼儿进行讲评，讲讲自己的创作过程。教师进行点评。
(2)教师：你喜欢哪个设计，为什么?
活动结束。
以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!
9、美术欣赏《历史故事年画》幼小衔接教学设计
在《恭喜恭喜》的喜庆背景音乐伴奏下，引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
活动目标
1.引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2.引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。
3.启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
活动准备
课件、八仙过海等年画、现代绘画年画线描稿等。
活动过程
1.观展导入。
(1)在《恭喜恭喜》的背景音乐伴奏下，教师播放各种年画，供幼儿欣赏。
(2)师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，现在在农村还有贴年画欢度春节的习惯。贴年画与写春联一样重要，每当家家户户欢欢喜喜地在门窗、墙壁贴上年画祈求来年家宅平安、风调雨顺，我国独有的一种画
(3)提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等)
2.欣赏年画故事《八仙过海》。
(1)教师出示《八仙过海》年画故事，要求幼儿仔细观察。
(2)师：这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。
(3)教师讲八仙过海的故事。
(4)幼儿再次欣赏八仙过海年画，并分别说说画中都有哪八仙。
(5)师：八仙各有什么本领?
(6)画面的色彩怎么样?以什么颜色为主色调?
3.了解年画的绘画特色。
(1)教师出示几幅绘画作品，让幼儿选出是年画的作品。
(2)幼儿讨论，一起挑选。
(3)刚才欣赏的这些作品中你们能分辨出哪些是年画吗?说说理由。
小结：年画一般色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
3.画年画。
师：小朋友，我们也尝试画一幅年画吧。这里已经有许多年画线描稿，你们可以根据年画的风格特点去涂色。涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。
4.幼儿作画。
5.欣赏、评价。’
活动拓展
收集其它历史年画，让幼儿跟教师或同伴分享年画里的故事。
10、幼小衔接《运货物》体育教学设计
活动中引导幼儿尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。以接力赛的形式与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。更多关于体育的教案请关注!
活动目标
1.尝试用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑的能力。
2.能与同伴合作搬运粮食，提高合作能力和身体的负重能力。
活动准备
轮胎若干，篮子或小桶若干，代替货物的沙袋若干，设置有小河、树林、上坡、下坡和草地的场地。
活动过程
1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)师：今天商场里到了一批货物，邀请我们小朋友帮忙将货物运到仓库，你们愿意吗?
(2)幼儿听口令做准备动作，运动身体。
2.探索搬运货物的方法。
(1)幼儿自由探索运货物的方法。
(2)师：看见货物了吗?怎么运呢?(幼儿自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮的方法：背、扛、挑、顶、拎等)
(3)交流运货物的方法。
幼儿有意识地选择幼儿出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。同时根据需要调整幼儿的活动强度。
3.创设接力运货物比赛场地。
(1)将幼儿分成人数相等的两组去搬运数量相同的货物。
比赛规则：把货物搬运到仓库，要趟过小河，绕过树林，上坡、下坡后走过草地来到仓库，每组运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪组先搬完为胜。
4.结束活动：做放松运动，整理场地。
活动拓展
可提高搬运货物的难度，或创设更加难的行走路线。
11、幼儿园艺术活动《袋子设计师》幼小衔接美术教案
在了解手提袋的结构的同时，引导幼儿发挥想象力并学习制作新颖美观的手提袋。 培养他们关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯。
一、活动目标
1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
2.关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二、活动重点、难点
1、提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。
2、 提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。
三、活动准备：PPT课件
四、活动过程
(一)活动导入;
1、手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它为我们购物、盛放东西提供便利。同时，漂亮的手提袋又是一道流动的风景装点美化着我们的生活。
今天我们都是袋子设计师，认识一下这位生活中的小帮手。
2、同学们知道我们生活中的手提袋都是用什么材料制作的吗? (幻灯片1)
这是不同材质的手提袋，大家能猜出它们是用什么材料制作的吗?
3、手提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用;塑料手提袋比较轻便，易于收纳;藤艺手提袋艺术感比较强;纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环利用。
4、今天我们主要学习用挂历纸、卡纸等纸材料进行提袋的设计制作。
手提袋帮助我们购物、盛放东西，是我们生活的好帮手，很具有实用性。同时它还代表商品的品牌形象，咱们来看一下——(幻灯片2)
5、生活中，大家经常会见到这样的手提袋。 你知道上面的图案和文字代表什么意思吗?
对，手提袋上印有企业的标志和宣传口号，既有宣传的作用，也代表企业的品牌形
象。 (幻灯片3)
漂亮的手提袋更是艺术品，具有收藏价值。老师就喜欢收集漂亮的手提袋，今天带来几件，和大家分享一下。
介绍手提袋实物，a——上面的图案简洁，吸引人视线就是上面漂亮的颜色搭配，
各种颜色的混搭，给人一种非常和谐的色彩感觉。
b——这件手提袋是礼品包装袋，大家看它有什么与众不同的地方?袋口封闭，既方便手拎，又非常美观。
6、还有更多，咱们来欣赏一下(幻灯片3)你喜欢哪件作品?说说你的理由。
欣赏了这么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做个漂亮的手提袋?
那么，下面我们共同来研究一下手提袋的基本构造是怎样的。我们搞一个小小的破坏，去拆分手提袋，用我们的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老师拆分，学生仔细观察)
(幻灯片4)同位讨论一下，你发现了什么秘密? 做制作的时候我们应该注意哪些问题?
(表扬、奖励积极回答问题的同学。你是一个善于发现总结的同学;观察的特别仔细;你想的特别周全。)
7、刚才同学们看到的是方形手提袋的展开图。那有没有其他形状的手提袋呢?(展示
梯形手提袋实物)那它们的展开图是什么样子呢?这个问题留给喜欢探究的同学来思考。
8、下面，咱们来个师生互换角色，请一位同学上台当老师，介绍一遍详细的制作步骤
呢。我来当学生，共同给大家演示制作过程，好不好?(大家欢迎)
(1)根据自己的需要，在纸上画出手提袋的展开图
(2)折，用圆珠笔等较硬的笔在折痕上画一下
(3)粘贴，为了使我们的作品更加牢固，可采用宽一些的胶布、双面胶粘贴
(4)打孔，穿绳，完成
基本造型大家清楚了，为了让我们的作品更加美观漂亮，最重要的一步是什么呢?
(装饰)
大家都想到了哪些好的方法?
绘画、剪纸、粘贴、拓印…………..PPT，展示实物)
看来，提袋的设计是门综合的艺术，它可以把我们平时学到的各种艺术形式都加以利用。
既然大家的想法都这么好，就让我们积极行动起来吧。 (幻灯片5)
用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特 音乐声中，开始制作。
我们的手提袋专卖店开张了， (幻灯片6)
大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作
品吧!谁想上台秀一下自己的作品?
秀一下自己的作品，谈谈自己的设计想法;从颜色、造型上介绍一下作品特点;谈一下创作制作中的一些感受。
今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最
佳制作奖”两个奖项。(每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋的白纸上)
先评出今天的“最佳创意奖”，看谁的作品最有设计新意......(掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋)
也希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。让我们自己制作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。
现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室。
活动结束
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12、幼小衔接社会活动《购物》教学设计
利用孩子们喜欢的购物游戏进行一次社会适应能力培养，在活动中让幼儿了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。运用经验，鼓励幼儿能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。以下教案由发布，欢迎收藏和分享。
活动目标
1.了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。
2.能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。
活动准备
1.教学图片。
2.活动前请家长帮助幼儿了解平时的各种购物方式，每人带一件用自己喜欢的方法购来的物品。
2.做好角色游戏“娃娃超市”的场景。
活动过程
1.展示物品，引发幼儿兴趣。
(1) 师：小朋友，今天你们带了这么多物品过来，请问这些物品是从哪里来的?
(2)幼儿和周围的小朋友互相介绍自己的物品是从哪里来的。
小结：你们带的这些物品都是买来的。有些在商店购买，有些是从网上购买。
(1)幼儿自主阅读幼儿用书p9页。
(2)师：小明一家平时主要是用什么方式购物的?(网上购物、电
话购物、电视购物、超市购物)
(6)你知道爸爸、妈妈平时是怎样购物的吗?(幼儿自由讲述)
(7)师：这些购物方式各有什么好处?你最喜欢哪种购物方式，为什么?(幼儿自由讨论)
2.运用经验，拓展谈话内容。
师：怎样才能快捷、便宜、安全地买到自己喜欢的商品?
小结：各种购物方式都有各自的好处和不足，小朋友以后可以选择自己喜欢的购物方式购物。
3.游戏活动“超市购物”。
利用幼儿带来的物品布置“娃娃超市”场景，教师扮演“售货员”，幼儿扮演“顾客”，请超市经理开设电话购物和送货上门服务，开展“超市购物”游戏。
活动拓展
在自主游戏中提供电话、电脑、电视、超市等购物环境，继续开展不同购物方式的活动。
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