《科学活动《神奇的中草药》幼小衔接教案》属于幼儿园公开课教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1、科学活动《神奇的中草药》幼小衔接教案
通过情境表演“医院”的活动，让幼儿感知和了解中草药可以治病，感受中国传统中医文化的神奇。培养他们对科学的探索和乐趣。
活动目标
1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
2、感受中国传统中医文化的神奇。
3、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
幼儿已经认识了一些常见的植物、中草药图片、PPT课件
活动重点
在植物中对中草药进行分类
活动过程
活动导入;
1、情境表演“医院”
——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药，所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
——小朋友，你们知道医生给我开的是什么?
2、感知了解
——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?
3、讨论讲述
——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述，教师出示图片或实物)。
——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论，讲述)
——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。
——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小!
4、活动延伸
——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，讨论解决)
——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!
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2、科学活动《造纸》幼小衔接教案
在了解古代造纸工序的同时，引导幼儿尝试造纸，体验再生纸带来的快乐。
活动目标
1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。
活动准备:
1.幼儿用书
2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
活动过程 :
1.导入活动
(1)师：纸是谁发明的?它属于我国几大发明之一?
(2)纸由哪些材料做成?
小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。
2.了解古代造纸的制作工序。
(1)幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。
(2)请幼儿说说纸的制作工序。
(1)教师介绍纸的制作工序。
3.我们来造纸。
(1)材料准备:
废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
(2)制作方法
①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。
②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。
③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。
(2)幼儿尝试造纸。
(3)晾晒纸。
活动延伸
在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。
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3、科学活动《家乡的味道》幼小衔接教案
通过“小导游”的情景游戏中，引导幼儿讨论自己家乡的美食，在你一口我一口的讨论中引导幼儿用完整的语言表达。培养幼儿大胆表达和分享、热爱家乡的情感。
一、活动目标
1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、活动准备
有关家乡美食的PPT
三、活动过程
活动导入;
1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们广东是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们大班的小朋友来当小导游，你们愿意吗?
2、引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
(1)、你吃过什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗?是什么味道的?
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固广东的美食。
儿歌：(齐说)美丽的广大我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃肠粉。(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在生生交换做领头人)
5、美食大家尝
师：哇，我们广东的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!
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4、科学活动《中国的互联网》幼小衔接教案
让幼儿了解中国的互联网，了解互联网给我们生活带来便捷的同时，知道合理控制用眼时间。
一、活动目标
1.能够认识了解中国的互联网。
2.知道中国的互联网是全球第一大网。
3.知道互联网给生活带来的便捷。
二、活动准备：PPT课件、网购、订餐、订票、看病挂号等挂图。
三、活动过程
活动导入;
1.出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化。
2.小朋友们，爸爸妈妈给你们买的哪些物品是在网上购买的呢?
3.互联网还可以用来做什么呢?
(1)教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是?
还可以做什么?
那小朋友知道我们上网搜索之前最开始的页面是什么样的?(出示PPT
搜索引擎)
(2)我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢?幼儿：(微信、QQ)
周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为人们带来到娱乐方面的成果。
(3)如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么?(出示PPT网上预约挂号)
(4)(PPT出示网上订餐图片)互联网还可以给我们带来什么呢?
(5)(PPT出示出行订票)教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市。出行需要提前做什么?幼儿：购票。
小朋友们说的非常对。那我们的互联网也可以提前在网上订票。计划好出行的行程。以免耽误出行。
4.教师小结：互联网应用于学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......互联网应用于沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。(以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位。)互联网还可以娱乐;玩游戏、看电影、听音乐......
在生活中我们通过互联网;网上购物、网上订餐、订宾馆、订票、看病挂号等等。
活动结束
互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间哦，注意眼睛的休息。
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5、科学活动《四大发明》幼小衔接教案
让幼儿了解四大发明的同时引导幼儿说出它们的用途，感受身为中国人的骄傲。
一、活动目标
1、能够认识了解中国古代四大发明;
2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途;
3、能够为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动准备
PPT课件、多种材质的纸张、鞭炮图片一张、指南针图片一张、书本若干本。
三、活动过程
活动导入1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。
老师：这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?
2、设置问题。
(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?
(2)是谁最早发明了造纸的技术?(蔡明)
引出其它三样发明。
3、出示鞭炮的图片。
老师：这些是什么?它们是什么做的?
4、出示指南针的图片。
老师：有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?
5、出示此次活动准备的所有物品。
老师：看看这些书和纸，有什么不一样?(一些纸是空白的，一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)(印刷术)
6、总结。
老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。
四、活动结束
老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。
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6、科学活动《有趣的测量》幼小衔接教案
通过小猫吃鱼的活动引导小朋友为小猫找一条更近的路需要测量，通过学习将了解测量工具的长短与测量结果的关系。并尝试测量周围的物品并表达测量结果。
一、活动目的
1、尝试测量周围的物品并表达测量结果。
2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。
二、活动准备
1、测量工具：数字条、苦瓜、黄瓜、丝瓜等适合测量的食物
2、PPT课件
三、活动过程
(一)活动导入
小猫想请小朋友帮个忙，它想去吃鱼，这有两条路可走请小朋友为它找一条更近的路。(小朋友用目测的方法回答了问题)下面我们学习一种新的方法来检验你们用目测法判断的是否正确那就是自然测量。
(二)量一量
1、教师用数字条(测量工具)示范量一下。
师：刚才小老师是怎样测量的谁会说说。
生：用数字条
师：你说了老师想说的了，这个叫测量工具。
师：还有谁看仔细了，请他来说说
生：对着那条路量的
生：有做记号的
师：你们都说得更好了，观察得更认真了，都看到我有做记号了，还有要补充的吗?还有一个小朋友没有发现。
师：那老师来告诉你
2、师再演示，一边讲解一边操作(强调注意测量时应注意的事项。测量时工具要和被量的物体一边要对齐，每次测量都应做记号，测量中不能留有间隙，也不能重复测量)。这就要自然测量。
3、出示记录表，讲解如何使用并记录次数。
4、幼儿用数字条工具测量苦瓜、黄瓜的长。
师：请小朋友用数字条这个测量工具量黄瓜和苦瓜的长，并在记录表上记录。
(1)幼儿尝试用测量铅笔并在表(一)做记录。
(2)请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。
师：请小朋友来说说长量了几次?为什么?
生：因为他们苦瓜、黄瓜长所以量的就长
师小结：刚才这个小朋友说得很好，动脑筋了，当我们用同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。
5、幼儿用数字条测量丝瓜的长度。
师：请小朋友量一量并做好记录。
(1)幼儿进行测量并在表(二)做记录。
6、幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具?
(三)结束活动
请小朋友回家的时候用不同的工具测量量量家里家具电器等。
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7、科学活动《神奇的纸》幼小衔接教案
引导幼儿交流纸的特点和用途，知道纸经过加工后可以变成其它功能，探索纸的改造方法并学习折叠纸，观察并能用语言描述其前后变化。
活动目标
1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。
2.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
3.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
活动准备：白纸若干、纸的变化图。
活动过程：
1.交流导入
(1)交流纸的特点。
教师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点?
小结：纸很薄，很轻，是白色的。
(2)交流纸的用途。
师：生活中我们可以用纸来做什么?
小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……
(3)引发对纸的畅想。
师：我们有什么办法可以让纸具有更多神奇的本领?
2.探索
(1) 了解改造纸的方法
师：请你们想想，我们可以用什么方法改变一张白纸?让它变得更漂亮或者有其它用途?
小结：用折叠、染色、刷油…… 这些方法都能把白纸变得更漂亮，更有趣。
(2)师：今天我们就用折叠的方法来尝试改变白纸，看看改变后的白纸会有哪些新的功能
3.探究改变形状后纸的新功能
(1)学习折叠瓦楞形;
(2)比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化;
师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化?
小结：白纸折叠这成的这种形状叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。
4.探索瓦楞状纸的功能和本领。
(1)请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观察记录表内。
(2)放一放：取两本厚一些的书，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮)放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观察记录表内。
摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区别。记录在记录在观察记录表内。
小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。
活动延伸:
幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。
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8、科学教案《帮助迷路的小兔》幼小衔接数学活动120排序
通过分享苹果的故事，经过的路上了解电话亭、超市、废物箱和红绿灯等作用，学习1-20的数字顺数排序。
一、活动目标
1.1-20的数字顺数排序，帮助小兔找到回家的路。
2.大胆表达。
二、活动准备：ppt课件、幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。
三、活动过程
1、活动导入;欣赏故事
秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔高兴极了：谢谢小熊。小兔来到熊家，一路上经过了废物箱、超市、电话亭。小熊和小兔见面了，两个好朋友玩的真高兴。
(出示ppt)小兔为什么高兴?小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?(出示电话亭图片)
2、了解电话亭的作用。
(1)时间过的真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了路程，有点迷路了，小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?
(2)小兔给小熊打电话会说什么?
小兔在电话亭里打电话给小熊：小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢?往前走，往前面超市的路线。
3、了解超市、废物箱的作用。
(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?
(2)你们认识上面的字吗?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔会进去买什么?
(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢?(出示废物箱)
4、了解人行横道、红绿灯的作用。
(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?
(2)马路上为什么要有红绿灯?
(3)小兔什么时候从才能过马路?
(引导幼儿讨论黄灯的作用。)
5、师生共同解读画面(操作材料)
(1)图片上有什么?
(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着数字的顺数方向前进，她先经过哪里?再经过哪里?最后回到自己的家。请你按照数字的顺数顺序帮助小兔回家。
(3)幼儿自主操作，教师巡回指导。
小兔安全的回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。说说她都经过了哪些地方?
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9、科学活动《神奇的中草药》幼小衔接教案
通过情境表演“医院”的活动，让幼儿感知和了解中草药可以治病，感受中国传统中医文化的神奇。培养他们对科学的探索和乐趣。
活动目标
1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。
2、感受中国传统中医文化的神奇。
3、培养对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
幼儿已经认识了一些常见的植物、中草药图片、PPT课件
活动重点
在植物中对中草药进行分类
活动过程
活动导入;
1、情境表演“医院”
——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药，所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。
——小朋友，你们知道医生给我开的是什么?
2、感知了解
——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗?
3、讨论讲述
——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友?(幼儿讲述，教师出示图片或实物)。
——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼儿讨论，讲述)
——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁?(教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。
——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小!
4、活动延伸
——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗?(幼儿提问，讨论解决)
——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药?中草药还有什么神奇的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!
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10、科学活动《学会拆装笔》幼小衔接教案
在了解圆珠笔的种类和了解其材料之间关系的同时，学会在拆装过程中发现问题并解决问题。提高他们的动手能力及对科学的探索兴趣。
一、活动目标
1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
3、学习按步骤记录自己的操作活动过程。
二、活动重点、难点
1、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。：
2、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
三、活动准备
1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。
2、拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。
3、笔、记录单，每人一个小盒子。
4、ppt课件
四、活动过程
(一)活动导入;出示师幼共同收集的圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。
1、请小朋友看看老师这里有什么?请说说你带的圆珠笔是什么样的?再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的?
2、请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现?(引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等)
幼：我的圆珠笔是红色的，外面是圆圆的。我的圆珠笔是黄色的，有一个“小帽子”。
3、这些圆珠笔一样吗?哪里不一样?(请幼儿大胆介绍自己的新发现)
4、教师小结：这些圆珠笔是不一样的，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，写出来的字也不一样等等。
(二)引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。
“老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢?怎样才能知道?”(引导幼儿拆开圆珠笔)
(三)制作安装说明书。
(四)(四)小结、评价。
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